x市第二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子年度述職報(bào)告

1、X 市第二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子年度述職報(bào)告各位教職工：今天我受班子的委托，代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子作 2020年度述職述廉，請(qǐng)大家審議。2020 年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在×市委教育工委的領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“塑有思想的教師，育有道德的學(xué)生，辦有靈魂的學(xué)校”的辦學(xué)理念，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律，與全校教職員工一起，通過(guò)內(nèi)抓管理、外迎挑戰(zhàn)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，現(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)校工作和勤政廉政情況匯報(bào)如下。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持民主，廉潔自律，不斷增強(qiáng)班子 一、

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持民主，廉潔自律，不斷增強(qiáng)班子領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力 領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力1. 1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治意識(shí)。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治意識(shí)。我校黨總支通過(guò)書記上黨課、集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)、專題研討等途徑，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” “三會(huì)一課” “主題黨日”等平臺(tái)，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班子成員政治意識(shí)。2. 2.堅(jiān)持民主集中制，密切聯(lián)系群眾。 堅(jiān)持民主集中制，密切聯(lián)系群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、積極向上、勤奮工作，以身作則，正確對(duì)待和處理矛盾和問(wèn)題，較好地發(fā)

3、揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用。班子成員堅(jiān)持深入師生群體，用心傾聽(tīng)全體師生員工的意見(jiàn)和建議。堅(jiān)持及時(shí)向市局及上級(jí)主管部門請(qǐng)示報(bào)告，到上級(jí)部門溝通協(xié)養(yǎng)。 養(yǎng)。學(xué)校致力于加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，傾力打造“敬業(yè)+精業(yè)”的班主任隊(duì)伍。為年輕班主任進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)；專題性班主任例會(huì)常態(tài)召開(kāi)；發(fā)揮班主任名師工作室的示范引領(lǐng)作用，舉辦班主任論壇；加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建班主任核心素養(yǎng)理論框架。其中，由我校陸元峰老師主持，吳凌雁、管儀彬、糜海軍、王超等老師擔(dān)任核心成員的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)

4、規(guī)劃課題子課題項(xiàng)目“班主任核心素養(yǎng)及培育的案例研究”獲得通過(guò)并被總課題組評(píng)為“優(yōu)秀運(yùn)作課題” ，×市第二中學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀子課題單位” 。三、積極進(jìn)取，追求內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教學(xué)品位 三、積極進(jìn)取，追求內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教學(xué)品位1. 1. 強(qiáng)化教育科研，隊(duì)伍建設(shè)更提升。 強(qiáng)化教育科研，隊(duì)伍建設(shè)更提升。教務(wù)處、教科室推出了名師帶徒計(jì)劃、青年教師座談、新教師展示課、教研組內(nèi)復(fù)習(xí)示范課等系列活動(dòng)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、專業(yè)成長(zhǎng)。搭建名師成

5、長(zhǎng)平臺(tái)，助力教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期又有 13 人獲得市級(jí)骨干教師稱號(hào)，我校揚(yáng)州市級(jí)骨干總數(shù)達(dá)41 人，其中揚(yáng)州市特級(jí)教師和特級(jí)班主任各 1 人，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人 16 人，中青年骨干 16 人，教學(xué)能手 9 人。本學(xué)期我校共有 13 項(xiàng)市縣級(jí)課題順利開(kāi)題、結(jié)題，32 篇論文在各及各類雜志上發(fā)表，共有 59 篇論文在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。2. 2.加快課堂轉(zhuǎn)型，推進(jìn)課程改革。 加快課堂轉(zhuǎn)型，推進(jìn)課程改革。本學(xué)期以教學(xué)改革為契機(jī)，以“聚焦課堂