一年級上冊美術教案：誰畫的魚最大

1、誰畫的魚最大 誰畫的魚最大教材分析 教材分析本課設計目的是訓練學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術作品所表現(xiàn)的魚的異同，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。初步了解藝術來源于生活。本課欣賞部分選擇農(nóng)民畫和自然界中魚的圖片，選擇農(nóng)民畫《戲魚》目的是為了引起學生的興趣。農(nóng)民畫色彩鮮艷，裝飾性強，表現(xiàn)手法夸張?！稇螋~》這幅作品采用了民間常用色和具有民間特點的花紋圖案。畫面色彩鮮明，形象惹人喜愛。書中第 10 頁自然界

2、中魚的圖片作為欣賞內(nèi)容，目的是讓學生了解魚的形狀和特征，用自然界的魚與農(nóng)民畫中的魚進行對比，發(fā)現(xiàn)相同之處和不同之處，初步了解藝術來源于生活高于生活的道理。第 21 頁中提供了部分學生的作品，目的是讓學生分析各種繪畫方法和多樣的表現(xiàn)形式。為本課提供參考。教學目的 教學目的讓學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術作品所表現(xiàn)的魚的異同，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。初步了解藝術來源于生活。教學重點 教學重點通過本

3、課的學習，使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。教學難點 教學難點自然界中的魚與美術作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學過程 教學過程大。 （講評）（設計意圖：用很短的時間解決充滿畫面的問題。 （設計意圖：用很短的時間解決充滿畫面的問題。 ）2、討論：你準備添加什么樣的花紋和圖案，選擇哪些顏色？（設計意圖：確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。 （設計意圖：確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。 ）3、學生完

4、成作業(yè)。（教師輔導，了解學生，幫助解決作業(yè)中的問題。 ）四、展示、評價 四、展示、評價學生自評、小組評相結(jié)合，評出本組最大的魚貼在展示板上，集體找出大魚。最后找出一條最小的魚。大家討論如何把小魚變成大魚。 （在小魚附近加上一個很小的潛水員；添畫一些更小的魚……）（設計意圖：發(fā)散思維引伸課業(yè)內(nèi)容，加深了解大小是大比較中產(chǎn)生的。 （設計意圖：發(fā)散思維引伸課業(yè)內(nèi)容，加深了解大小是大比較中產(chǎn)生的。 ）五、總結(jié) 五、總結(jié)“這節(jié)課你學會了什么？”