小學數學教師研修總結范例五篇范文

1、小學數學教師研修總結范例五篇范文 小學數學教師研修總結范例五篇范文第一篇：小學數學老師研修總結范例 在日后的教學中，緊跟教材創(chuàng)編步伐，深研課標、扎實教學。以下是我為大家整理的《小學數學老師研修總結范例模板》，供大家參考學習， 小學數學老師研修總結范例模板 一年來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素養(yǎng)；增加探討意識，以探討的眼光諦視、反思、分析和解決自己

2、在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教化教學。一、學習提高 讀書看報好比牛奶、面包，為我供應了足夠的養(yǎng)分。尤其是讀蘇聯(lián)教化家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教化工作的細心，教學設計的細心，課余生活支配的良苦專心。無不展示著一個教化家對于教化事業(yè)的“用心”、“傾心”。二、完善的研修安排，養(yǎng)成習慣。上課前，通過視察、發(fā)覺、探討、明確的過程，來備課，同時加高校生預習的力度，課前由學

3、生生成詳細的問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的主動性、參加性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結合學生的表現(xiàn)，自己的設計，任務的完成，課堂學問的生成等狀況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細微環(huán)節(jié)，和同事們溝通，升華為閱歷理論。三、優(yōu)化課堂 所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發(fā)學生提問，一個是面對學生提問。在學生主動提問的過如何轉化學生

4、等。學習了這些好的方法之后，我也努力在實際中運用，的確收到了很好地效果。二、學習新課程相關理念方面，我能按時參與市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓仔細記錄，深化反思，加強與同伴的互助溝通，不斷提高新課程意識和實踐實力。在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教化中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。三、學習了賞識教化理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子?？隙ㄒ獮楹⒆影谅?，哪怕天下全部的看

5、不起你的孩子，老師肯定要給孩子自信，父母肯定要恒久給他暖和，包涵他，為他傲慢！ 方向比方法更為重要，方向性方法：看法才是最好的方法！ 深切感受到：說究竟教化孩子，不是方法問題，而是看法問題。小學數學老師研修總結范例模板 本學期在學校領導的支持和全體老師的共同幫助下，我圓滿完成了本學期的教化教學任務，回顧這學期的工作，現(xiàn)總結如下：政治思想方面：我能遵循黨的教化教學方針，酷愛黨和人民的教化事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，把