開學第一課防控新冠肺炎疫情主題班會活動教案

1、開學第一課防控新冠肺炎疫情主題班會活動教案一、班會背景 2020 年的新春，注定銘心刻骨。一場突如其來的疫情，讓人們期待的團聚變成了惶恐、擔憂、隔離。面臨新冠疫情肆虐，中國人民上下一心，全力以赴打響了全國抗擊新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)。當硝煙漸漸淡去，廣大師生也將回到回到久違的校園，如何讓學生在這場事關每個人生命和健康的大課中學到更多，感悟更多，進而養(yǎng)成健康的習慣，樹立正確的價值觀，這些是每個教育工作者應該思考的問題。本次班會要通過讓學生主動參

2、與，從切身體會出發(fā)，經過教師的引導提升認識，舒緩心理壓力，樹立正確的榜樣，進而轉化為學習報國的崇高理想。 二、班會目標 1、引導學生關注疫情知識，了解及時信息，科學防控、從容應對。 2、了解當前抗疫形勢任然嚴峻，前線各行業(yè)人員的巨大付出，引導學生樹立正面價值觀，擁有奉獻精神，做有責任，有擔當?shù)臅r代青年。 3、引導學生做好自己的本質工作，認真學習本領，扛起自己的責。 三、班會準備1、老師：班會教案，課件，新聞，圖片 2、學生：搜索在本次疫

3、情中履行和未履行公民責任的民眾的新微呼吸道癥狀;另外 2 種是我們 熟知的 SARS 冠狀病毒和 MERS 冠狀病毒。 2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些? 提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些?(學 生舉手發(fā)言，老師總結) 老師：一般癥狀：發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。部分患癥狀輕微，無發(fā)熱。嚴重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數(shù)患者為中輕癥。預后良好， 少數(shù)患者病情危重

4、，甚至死亡。3、如果出現(xiàn)早期臨床表現(xiàn)，是否意味著自己被感染了?什么情況下需要就醫(yī)? 如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經被感染了。但如果出現(xiàn)發(fā)熱(腋下體溫 37.3C)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀，且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前 14 天內曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者，或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病，應到當?shù)刂付ㄡt(yī)療機構進行排查、診治。 （三） 、積極關注學生心理，引導學生積極調整心態(tài) 1.了解認識疫情性質和流行情況 從