骨干教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)匯總

1、骨干教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)匯總 骨干教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)匯總【僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用！】注重讓學(xué)生在問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。授課老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，層層遞進(jìn)，由淺入深、高效簡(jiǎn)潔的教學(xué)方法，生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，以人為本的教學(xué)理念以及游刃有余的課堂駕馭能力，展示了一節(jié)扎實(shí)高效，精彩紛呈的精品數(shù)學(xué)課。骨干教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)匯總【一】 骨干教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)匯總【一】首先，我要感

2、謝小教及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我有幸去 x 參加了由 x 師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心組織為期兩天的“小學(xué)語(yǔ)文高效課堂大型教學(xué)觀摩活動(dòng)”。兩天來(lái)，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學(xué)的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學(xué)習(xí)了名師開(kāi)闊的教學(xué)視野及超前的教學(xué)理念。x 省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任，x 市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，x 省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師許老師帶來(lái)的示范課蘇教版《尋隱者不遇》。這篇課文對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生是一篇學(xué)過(guò)的文章，整堂課由淺入深，以詩(shī)人思想感情

3、變化為主線，通過(guò)抓關(guān)鍵字、直接描寫和神態(tài)、動(dòng)作灰太郎會(huì)發(fā)現(xiàn)鈔票嗎?……宋老師循循善誘，在老師的引導(dǎo)下，一篇有聲有色的作文誕生了。最令人稱奇的是雖然宋老師逐個(gè)環(huán)節(jié)都做了指導(dǎo)，可交流時(shí)，孩子們所呈現(xiàn)的文章卻沒(méi)有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風(fēng)范，是值得我學(xué)習(xí)和追求的境界。張老師在教學(xué)《我和祖父的園子》一文時(shí)，采用了游戲攻關(guān)的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，符合孩子們的年齡特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，對(duì)課標(biāo)的講解也有獨(dú)到的地方。我們聽(tīng)了名師們的課，他們

4、的課堂沒(méi)有華麗，只有樸實(shí)；沒(méi)有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個(gè)聽(tīng)課的老師卻往往不知不覺(jué)地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂(lè)或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進(jìn)了文本，自己就是文本中的角色。骨干教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)匯總【二】 骨干教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)匯總【二】這次參加校級(jí)教研活動(dòng)，聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課，使我感受頗深，受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽阂?、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè) 一、關(guān)注問(wèn)題情境