五年級下冊信息技術(shù)學案－2.探秘二維碼｜大連理工版

1、學 校 年級 年級 五年級 五年級 備課人 備課人課 題 探秘二維碼 探秘二維碼 課型 課型 新授 新授 課 時 一課時 一課時一、教材分析 一、教材分析本節(jié)課是大連理工出版的小學信息技術(shù)新版教材五年級下冊第二課教學內(nèi)容。本節(jié)課主要學習二維碼相關(guān)知識，學生在生活中很容易接觸到二維碼，但并不十分清楚二維碼在當今生活中的用途，通過視頻、演示講解讓學生理解二維碼在生活中的應(yīng)用 這一環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵，此環(huán)節(jié)學習的好壞直 接影響

2、學生整堂課學習的效果，因此，導入環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學生理解二維碼在生活中的應(yīng)用至關(guān)重要。我將本課教學內(nèi)容設(shè)計為 3 個教學環(huán)節(jié) 1 課時完成，即：初識二維碼、破解二維碼、制作二維碼。二、學情分析 二、學情分析在本課教學之前，部分學生在生活中已經(jīng)了解了一些有關(guān)二維碼的相關(guān)知識，并對本課程產(chǎn)生了濃厚興趣，這樣就為本課的學習打下了良好的基礎(chǔ)。 本課教學我根據(jù)五年級學生好奇心強、求知欲旺的心理特點，通過視頻、演示講解及游戲“奔跑吧，兄弟”充分將二維碼

3、知識點生活化、趣味化地引入課堂進行學習，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂學習氛圍，使學生積極、主動地獲取知識，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們體會到成功的喜悅，從而，順利完成本 節(jié)課學習任務(wù)。知識與技能 知識與技能了解什么是二維碼。知道如何應(yīng)用智能工具識別二維碼。掌握利用網(wǎng)站免費工具制作二維碼。過程與方法 過程與方法本課采用視頻及教學演示講解與實踐操作相結(jié)合的教學方 法，讓學生了解二維碼在生活中的用途及可能存在的安全風 險。三、教學目 三、教學目 標情感態(tài)度

4、情感態(tài)度 與價值觀 與價值觀通過將二維碼知識生活化、直觀化、趣味化，讓學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)知識、學會知識、研究知識、找到學習知識的樂趣，利用所學知識更好地解決生活中的實際問題，從而，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學重點 教學重點 破解二維碼的方法 四、教學重、 四、教學重、難點 難點 教學難點 教學難點 制作二維碼五、教學策略與方法 五、教學策略與方法教師采用廣播教學軟件直觀演示講解教學法、教師采用直觀演示講解法及任務(wù)

5、驅(qū)動法；學生采用觀看、自主探究、 小組合作、實踐操作學習法。三、以練促學 三、以練促學練習新知 練習新知通過短片我們同學對 二維碼有哪些了解？師：同學們對二維碼的知識了解真不少。二維碼具有方便、 、快捷、高 效的特點，面前在外面生活廣泛應(yīng)用。師：同學們你們想知道(奔跑吧，兄弟)中的二維碼里包含了什么信息？需要用什么工具才能破解二維碼呢？師：同學們回答的非常準確。你們太厲害了。(本組獲得獎勵).師:同學們除了手機和平板電腦可以破解二維碼信

6、息，還有很多 APP 掃描軟件可以破解二維 碼。師：出示更多的 APP 軟 件讓學生了解。任務(wù)二：板書破解二維碼師：你們會用手機破解二維碼的信息嗎？師：下面哪位同學 能給大家演示講解利用手機微信軟件里的“掃 一掃”功能破解二維碼的信息。生:可以美團購物。學生：二維碼是由黑白兩 種顏色構(gòu)成的圖案組成。學生：想。學生:可以用手機破解。 學生：也可以使用平板電腦破解。生：觀看。并讀取軟件的名稱。生：會。生：演示講解利用手機微 信功能破解二維碼