小學一年級數(shù)學上冊作業(yè)規(guī)劃設計

1、1小學一年級數(shù)學上冊作業(yè)規(guī)劃設計 小學一年級數(shù)學上冊作業(yè)規(guī)劃設計在教學實踐中，我們逐步熟悉到作業(yè)設計是教學的組成部分，不僅是課堂教學的鞏固和延長，更是課堂教學的拓展與深化。因此，我在設計作業(yè)時要以提高同學的綜合素養(yǎng)為目標，針對不同的學習內(nèi)容，設計不同形式的作業(yè)，要擅長給同學供應富于趣味性、實踐性、探究性、開放性、層次性的作業(yè)材料，以此增加同學的積累。本學期我的數(shù)學作業(yè)規(guī)劃設計制定如下： 一、作業(yè)量 布置的數(shù)學作業(yè)不要多，在同學可以承受的

2、范圍之內(nèi)，使每次完成作業(yè)的時間較少些。而且本期的數(shù)學作業(yè)我會進一步的把握作業(yè)的難度與完成時間，使作業(yè)布置科學合理。 二、作業(yè)形式 （一）運用“說一說” ，超越書面作業(yè) 依據(jù)一班級學校生的年齡特征和生活閱歷，低段同學的學習更應當從平?？吹靡姟⒚弥乃闹苁挛飫由?，在詳細、形象的感知中，獲得數(shù)學學問。 1、說簡潔的一句話 如“生活中的數(shù)”設計的作業(yè)：“用喜愛的數(shù)說一句話” （家長留意訂正量詞的搭配） 。該作業(yè)通過對數(shù)的表述，把抽象的學問形象

3、化，使同學進一步建立數(shù)的概念，同時讓同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，而且在整個過程中培育了同學觀看、收集、處理信息的力量。 2、有條理的說話 3的問題。然而，學習和體驗數(shù)學學習的意義和價值，聯(lián)系生活理解并把握數(shù)學學問，這并不是數(shù)學教學的最終目標。數(shù)學教學目標是讓同學能應用所學學問，解決日常生活中的問題，使數(shù)學真正為我們的生活服務，從而體驗數(shù)學的意義與價值。為了提高同學“用”的力量，在學完 1——10 的數(shù)后，設計了以下練習，如寫一寫你知道的一個

4、電話號碼，你知道的一輛車的車牌號碼。你幾歲了，用學過的數(shù)寫一句話，觀看生活中哪些地方有數(shù)學中的數(shù)和同學、家長、老師進行溝通。通過以上練習，同學感到數(shù)學就在身邊，多變的作業(yè)形式也使同學思路更加開闊。我發(fā)覺同學在寫數(shù)字的時候都能處于比較興奮的狀態(tài)，有愛好，也有信念把數(shù)字寫好。 （四）圍繞“編一編” ，進行自我編題。 在學習了“0——10”以內(nèi)的加、減法后，讓同學每人制作一套“0——10”的數(shù)字卡片，運用數(shù)字卡片編加、減法的計算題。這樣，同學