幼兒園日常生活活動(dòng)

1、第七章 第七章 幼兒園日常生活活動(dòng) 幼兒園日常生活活動(dòng)一、幼兒園日常生活活動(dòng)的含義 一、幼兒園日常生活活動(dòng)的含義你每天要進(jìn)行哪些活動(dòng)？其中哪些是日常生活活動(dòng)？什么是日常生活活動(dòng)？你是怎樣理解幼兒園日常生活活動(dòng)的？幼兒園的日常生活活動(dòng)包括哪些？一）學(xué)生每天要進(jìn)行的活動(dòng)有上課、課間休息、勞動(dòng)、睡眠、吃飯、上廁所、洗臉?biāo)⒀赖鹊?；其中，日常生活活?dòng)有睡眠、吃飯、課間休息、上廁所、洗臉?biāo)⒀赖?；日常生活活?dòng)是指活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日

2、?；顒?dòng)。二）幼兒園日常生活活動(dòng)是指幼兒一日活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日?；顒?dòng)。包括進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁、入園和離園、過渡活動(dòng)和自由活動(dòng)以及散步等活動(dòng)。二、日常生活活動(dòng)的教育作用 二、日常生活活動(dòng)的教育作用【案例分析】教師在組織幼兒盥洗活動(dòng)時(shí)可以對(duì)幼兒進(jìn)行哪些方面的教育？分析要點(diǎn)：幫助幼兒養(yǎng)成健康、文明的生活方式與節(jié)約用水的良好習(xí)慣（健康教育） ；在盥洗活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)發(fā)生一些沖突和糾紛，可對(duì)幼兒進(jìn)行集體生活教育、友愛

3、教育（德育教育） ；可豐富幼兒的生活知識(shí)和衛(wèi)生保健知識(shí)，讓幼兒運(yùn)用感官感知洗滌用品的性能和用途， 在盥洗活動(dòng)中觀察思考問題（智育） ；可培養(yǎng)了幼兒的自主性、獨(dú)立性，提高了幼兒的自理能力（社會(huì)性）等。日常生活活動(dòng)的教育作用體現(xiàn)在：1、日常生活活動(dòng)是完成體育任務(wù)，促進(jìn)幼兒健康必不可少的手段。2、日常生活活動(dòng)滲透著幼兒的智育。3、幼兒品德廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中。4、幼兒最初的美感、生活美的感受力和表現(xiàn)力是從日常生活開始的

4、。三、日常生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求 三、日常生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求（一）列表研討 （一）列表研討日常生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求活動(dòng)內(nèi) 教師指導(dǎo)要點(diǎn) 對(duì)幼兒的要求入園入園前，檢查活動(dòng)室的衛(wèi)生與安全教師；準(zhǔn)備材料和玩具。入園時(shí)，接待幼兒和家長(zhǎng)；按要求進(jìn)行晨檢；組織好幼兒的活動(dòng)；對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。培養(yǎng)幼兒保持儀容整潔、有禮貌的習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)陳述要求；積極參加活動(dòng)；遵守常規(guī)等。離園組織并指導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)室環(huán)境和個(gè)人用物；簡(jiǎn)要評(píng)定幼兒在園一天的表現(xiàn)；安排安靜

5、自由的活動(dòng)；與家長(zhǎng)溝通；嚴(yán)格執(zhí)行接送制度；照顧好不能按時(shí)離園的幼兒等養(yǎng)成清潔環(huán)境和將用物歸還原處的習(xí)慣，學(xué)會(huì)收拾個(gè)人用物和檢查自己儀容的整潔，離園時(shí)要向教師告別等。進(jìn)餐創(chuàng)設(shè)安靜整潔、輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境；禁止批評(píng)訓(xùn)斥或變相體罰幼兒，或催促幼兒進(jìn)餐，以及強(qiáng)迫幼兒進(jìn)有文明衛(wèi)生的進(jìn)餐習(xí)慣， ；正確使用餐具；懂得初步的進(jìn)餐禮儀等。（1）在盥洗活動(dòng)中，教師要求幼兒學(xué)會(huì)洗手和洗臉的正確方法，教師先進(jìn)行了示范講解，然后個(gè)別指導(dǎo)幼兒，尤其注重能力較差孩子

6、的指導(dǎo)。但在指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)教養(yǎng)成孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。（2）在入園活動(dòng)中，教師要求幼兒有禮貌，會(huì)主動(dòng)陳述要求，教師事先準(zhǔn)備了幼兒活動(dòng)的材料和玩具，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，組織好幼兒的活動(dòng)。但教師很少與家長(zhǎng)溝通，對(duì)幼兒在家的表現(xiàn)缺乏理解。四、組織指導(dǎo)日常生活活動(dòng)應(yīng)注意的問題 四、組織指導(dǎo)日常生活活動(dòng)應(yīng)注意的問題1、保育教育相結(jié)合問題討論：幼兒園日常生活活動(dòng)主要是指向于滿足幼兒基本生活需要的活動(dòng)（如吃、喝、排泄、睡眠等） ，那么，生活活動(dòng)是否僅

7、限于對(duì)幼兒生活的護(hù)理和照顧？為什么？歸納總結(jié)：生活活動(dòng)不僅僅是對(duì)幼兒生活的護(hù)理和照顧，更應(yīng)發(fā)揮教育的功能，注重保育與教育相結(jié)合，做到保中有教，教中有保。2、 建立合理的常規(guī)（1）日常生活常規(guī)必須符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，與各種日常生活活動(dòng)的內(nèi)容及幼兒自理能力、行為習(xí)慣培養(yǎng)的要求緊密結(jié)合。 （2）教師幫助幼兒理解、掌握、熟悉行為規(guī)則的過程。（3）幫助幼兒形成了良好的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。3、生活技能的練習(xí)（1）生活技能的訓(xùn)練方法，要根據(jù)

8、幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異和班級(jí)的實(shí)際情況選用。（2）各種生活技能動(dòng)作，都可以采用分解動(dòng)作的方法，讓幼兒按步驟練習(xí)掌握。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講解和演示教師教幼兒穿衣的技能動(dòng)作，師生共同分析。【操作練習(xí)】操作內(nèi)容：制訂一份中班幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃操作要求：（1）根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)制訂一日活動(dòng)計(jì)劃。（2）根據(jù)本主題所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)是幼兒生活活動(dòng)的要求和注意問題制訂科學(xué)合理的一日活動(dòng)計(jì)劃，每一個(gè)環(huán)節(jié)包括活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)幼兒的要求和教師指導(dǎo)四個(gè)內(nèi)容。（3

9、）幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃中，生活活動(dòng)的計(jì)劃是重點(diǎn)內(nèi)容。二、分小組討論，了解幼兒園日常生活活動(dòng)極其勞動(dòng)節(jié)日及娛樂活動(dòng)的內(nèi)容和一般要求。1、討論內(nèi)容：分為四個(gè)主題：幼兒日常生活活動(dòng)、幼兒勞動(dòng)、幼兒園節(jié)日活動(dòng)、幼兒園娛樂活動(dòng)。2、討論的組織形式：全班自由組合成四個(gè)專題小組，以小組為單位討論。由小組選派一名同學(xué)做具體的討論記錄，一名同學(xué)代表小組陳述討論的結(jié)果。討論結(jié)束后集中分享各小組討論的結(jié)果、提出存在問題和不同看法。3、討論要點(diǎn)的小結(jié)：三、通過案例