羅湖區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃立項課題中期檢查報告書

1、羅湖區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃立項課題中期檢查報告書課題名稱 “體驗式”學(xué)習(xí)與小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)融合的研究 課題類別 課堂教學(xué)研究課題主持人 彭美珍 所在學(xué)校(單位) 深圳市北斗小學(xué)最終成果形式 結(jié)題報告 課題編號一、 一、研究工作進展情況 研究工作進展情況（已制定的工作方案、調(diào)研計劃、實施情況、未來擬開展的工作、存在的問題，能否按時完成研究計劃、經(jīng)費使用情況等）課題經(jīng) 2016 年 11 月立項開始，一直按部就班的根據(jù)課題規(guī)劃開展各項研究

2、。具體研究流程如下：課題研究的基本流程：調(diào) 研文獻綜述教師培訓(xùn)理念技術(shù)教學(xué)模式教學(xué)實驗課題資源庫建設(shè)體驗式學(xué)習(xí)與“圖形與幾何”教學(xué)融合模式的建立按內(nèi)容模塊開展 小課題研究研究成果（研究報告、論文、課件、課例、資源庫、網(wǎng)頁、學(xué)生作品等）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研、 互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)模式第一階段主要研究內(nèi)容如下：1）建立健全理論學(xué)習(xí)研究制度，積極組織并開展學(xué)習(xí)研修活動，不定期組織實驗教師進行教師培訓(xùn)；2）積極落實開展體驗式學(xué)習(xí)與“圖形與幾何”教學(xué)融合各內(nèi)容模

3、塊的小課題研究，以小課題研究促進大課題研究。接下來將開展第二階段的研究，在第一階段研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入的探討研究，主要研究內(nèi)容是：1、 “體驗式學(xué)習(xí)”與“平面圖形的認識” 、 “立體圖形的認識” 、 “圖形的測量” 、 “圖形的運動” 、 “圖形與位置”各圖形與幾何的具體知識板塊教學(xué)融合的 研究；2、 “體驗式學(xué)習(xí)”在“圖形與幾何”教學(xué)中有效的體驗?zāi)Ｊ降难芯浚?、如何評價“體驗式”學(xué)習(xí)“圖形與幾何”教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的研究；在課題研究過