西南大學(xué)作業(yè)資料0411學(xué)前教育課程論-2017秋

1、0411 學(xué)前教育課程論 學(xué)前教育課程論判斷題 判斷題1、 教師中心的課程是比較容易實現(xiàn)的 教師中心的課程是比較容易實現(xiàn)的。1. A.√ 2. B.×2、 幼兒園課程目標(biāo)的確定要根據(jù)幼兒的實際發(fā)展情況 幼兒園課程目標(biāo)的確定要根據(jù)幼兒的實際發(fā)展情況。1. A.√ 2. B.×3、 課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景 課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景。1. A.√ 2. B.×4、 課程目標(biāo)越多越好 課程目標(biāo)越多

2、越好。1. A.√2. B.× 5、幼兒園課程的最終目的是培養(yǎng)完整幼兒 幼兒園課程的最終目的是培養(yǎng)完整幼兒。1. A.√ 2. B.×6、幼兒園的課程不是零散活動的組合 幼兒園的課程不是零散活動的組合。1. A.√ 2. B.×7、 幼兒園的課程目標(biāo)不能集中在某個單一方面 幼兒園的課程目標(biāo)不能集中在某個單一方面。1. A.√ 2. B.×8、 課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景 課程開發(fā)要考慮幼兒所

3、處的文化背景。1. A.√ 2. B.×9、 幼兒園課程是幼兒園的事情，與家長無關(guān)。 幼兒園課程是幼兒園的事情，與家長無關(guān)。2. B.× 18、課程目標(biāo)的數(shù)量越多越好。 課程目標(biāo)的數(shù)量越多越好。1. A.√2. B.× 19、 課程的目標(biāo)只能是行為目標(biāo)。 課程的目標(biāo)只能是行為目標(biāo)。1. A.√2. B.× 20、幼兒如何經(jīng)驗教師提供的課程不重要。 幼兒如何經(jīng)驗教師提供的課程不重要。1. A.√ 2

4、. B.×21、幼兒園課程的結(jié)構(gòu)可以分為不同的層面。 、幼兒園課程的結(jié)構(gòu)可以分為不同的層面。1. A.√ 2. B.×22、活動區(qū)的材料越多越好。 、活動區(qū)的材料越多越好。1. A.√2. B.× 23、物質(zhì)環(huán)境也是課程的組成部分。 、物質(zhì)環(huán)境也是課程的組成部分。1. A.√ 2. B.×24、幼兒園的課程全部都是綜合的。 、幼兒園的課程全部都是綜合的。1. A.√2. B.× 25、活