1--4套教育理論真題匯編大漠飛沙教師招考寶典

1、《大漠飛沙教師招考寶典 《大漠飛沙教師招考寶典 197 頁》 頁》 淘寶網(wǎng)址 淘寶網(wǎng)址 http://damofeisha.taobao.com 大漠飛沙著 大漠飛沙著 《大漠飛沙教師招考寶典 《大漠飛沙教師招考寶典 197 頁》 頁》 淘寶網(wǎng)址 淘寶網(wǎng)址 http://damofeisha.taobao.com 大漠飛沙著 大漠飛沙著 全國各省市 全國各省市教師 教師招聘 招聘考試真題匯編試卷（一） 考試真題匯編試卷（一） （滿分

2、為 （滿分為 100 分）（含答案） 分）（含答案） 一、單項選擇題（本大題共 20 個小題，每小題 2 分，共 40 分）在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入題前括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1．1632 年出版的（ )標志著教育學已經(jīng)成為一門獨立的學科。(杭州市) A．《大教學論》 B．《普通教育學》 C．《教育學》 D．《新教育大綱》 2.“教學相

3、長”最早出現(xiàn)在我國的( )著作中。(無錫市) A．《論語》 B．《師說》 C．《學記》 D．《勸學篇》 3．小寶活潑好動、樂觀靈活、精力旺盛，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力，小寶屬于( )氣質(zhì)類型。(杭州市) A．粘液質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．多血質(zhì) D．抑郁質(zhì) 4．新課程改革提倡師生新關(guān)系，新課程改革中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（ ）(蘇州市) A．合作模式 B

4、．平等模式 C．管理模式 D．授受模式 5．在我國當前課程管理的改革中，試行三級課程管理，其中新增的管理課程是( )(哈爾濱市) A．綜合課程和分科課程 B．學科課程和活動課程 C．地方課程和學校課程 D．顯性課程和隱性課程 6．( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。(長沙市) A．教育目的 B．教育方針 C．教育目標 D．教育政策 7．“生而知之”的天才論

5、，“一兩的遺傳勝于一噸的教育”都是( )的觀點。(文昌市) A．環(huán)境決定論 B．實踐決定論 C．經(jīng)驗決定論 D．遺傳決定論 8．《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，說明在教學中應貫徹( )的原則。(太原市) A．啟發(fā)性 B．鞏固性 C．直觀性 D．因材施教 9．學習新知識時，以列提綱的形式來理清思路加強記憶，這里使用的學習策略是（ ）（南京市） A．精加工策略

6、 B．元認知策略 C．組織策略 D．調(diào)節(jié)策略 10.班主任的領(lǐng)導方式一般可分為三種類型，即（ ）（玉溪市） A．民主型、懲罰型、放任型 B．權(quán)威型、放任型、民主型 C．放任型、監(jiān)督型、正義型 D．懲罰型、正義型、權(quán)威型 11．班主任工作的中心任務是( )(南京市) A．組織建立良好的班集體 B．促進班集體全體成員的全面發(fā)展 C．協(xié)調(diào)好各任課教師的關(guān)系

7、D．搞好家校聯(lián)系工作 12.按學生的成績分班，屬于測驗中的( )(杭州市) A．安置性測驗 B．形成性測驗 C．指代性測驗 D．總結(jié)性測驗 13.在呈現(xiàn)某一事物時，交替變更它所存在與形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為( )(哈爾濱市) A．直觀教學 B．啟發(fā)教學 C．比較 D．變式 《大漠飛沙教師招考寶典 《

8、大漠飛沙教師招考寶典 197 頁》 頁》 淘寶網(wǎng)址 淘寶網(wǎng)址 http://damofeisha.taobao.com 大漠飛沙著 大漠飛沙著 《大漠飛沙教師招考寶典 《大漠飛沙教師招考寶典 197 頁》 頁》 淘寶網(wǎng)址 淘寶網(wǎng)址 http://damofeisha.taobao.com 大漠飛沙著 大漠飛沙著 得分 評卷人 三、簡答題(本大題共 3 小題，每題 5 分，共 15 分) 1．如何在教育實踐中運用啟發(fā)性原則?(通化市)

9、 2．簡述國外中等學校課程改革理念的趨勢。(株州市) 3．簡述泰勒的課程設(shè)計模式。(南京市) 得分 評卷人 四、論述題(本大題共 2 小題，每題 9 分，共 18 分) 1．結(jié)合教學實際說明如何指導學生進行有效的復習。(長沙市) 2．試論述一名合格的教師應具備的素養(yǎng)。(廣州市) 得分 評卷人 五、案例分析(本大題 12 分) 【材料】 一次公開課過后，我把課堂上用過的精美卡片作為獎勵發(fā)給同學們，然后對他們課堂上踴躍的表現(xiàn)給予表揚。 從這

10、以后， 我漸漸發(fā)現(xiàn)注意力不集中的宋振銘同學在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)。一個偶然的機會，他母親說：“自從你給了他那個‘特殊的獎勵’后，他對自己的要求嚴格了?！?經(jīng)詢問，我才知道，我獎勵給同學們的卡片中有一張是最大的，在我按順序發(fā)的時候，恰好這張被宋振銘得到了，他回家后對母親說：“老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好，所以把最大的一張送給我?！爆F(xiàn)在這張卡片還貼在他的床頭，誰都不準碰。他說那是“特殊的禮物”。 這位老師一次無意中的舉動，卻造成了

11、一個“美麗的誤會”。請你就此案例談談你的看法。 參考答案 一、單項選擇題 1．A【解析】1632 年，捷克教育家夸美紐斯的《大教學論》的出版，標志著教育學已經(jīng)成為一門獨立的學科。 【命題立意】考查教育學史的典型事件?！铩铩铩?【錯因分析】知識掌握不扎實。 2．C【解析】《學記》：“是故學然后知不足，教然后知困……故曰教學相長也?！?【命題立意】考查中國古代教育思想?！铩铩?【錯因分析】知識點的掌握有所欠缺。 3．C【解析】多血質(zhì)以反應迅