(完整版)技工學校校企合作實施方案

1、技工學校校企合作實施方案 技工學校校企合作實施方案根據 《中共云南省委辦公廳、 云南省人民政府辦公廳關于進一步加強高技能人才工作的實施意見》(云辦發(fā)[2007]4 號)文件及省、市相關文件精神，按照“政府主導、企業(yè)主體、院?；A、校企合作、社會參與“的高技能人才培養(yǎng)體系的要求，在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)兩個方面作用的同時， 為加大推進校企合作力度， 更好地發(fā)揮技工學校技能人才培養(yǎng)基地的作用，特制定本方案。一、總體思路 一、總體思路校企合作

2、是職業(yè)教育健康發(fā)展， 辦出特色的客觀需要。 為適應社會市場的需求， 適應企業(yè)發(fā)展的需要， 學校積極開展校企合作工作。 學校堅持育人為主， 在校企合作過程中既重視專業(yè)、 崗位技術能力培養(yǎng)， 又重視在實踐中加強思想教育和職業(yè)素質培養(yǎng)， 從而提高人才培養(yǎng)質量。學校和企業(yè)雙方建立“緊密結合，互惠互利，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展”的合作機制，最終達到“雙贏“的目的。二、主要方式 二、主要方式(一) “訂單“式培養(yǎng)培訓。實現招生與招工同步，教學與生產同步，

3、實習與就業(yè)聯體。企業(yè)根據所需人才的需求， 與學校簽訂用人協(xié)議， 加強人才培養(yǎng)的針對性。 校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、 實訓標準。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成， 學生的生產實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標。企業(yè)的職工進行新技術新工藝的提升培訓和職業(yè)技能鑒定由學校提供培訓的師資、 場所， 達到培訓的要求。(二) “校企互動式“。學校利用企業(yè)的資源，建立穩(wěn)定的實習基地，其生產車間和

4、培訓中心成為實踐教學的課堂和頂崗實習、 畢業(yè)設計的場所。 校企共同安排實踐教學計劃， 特別是由企業(yè)安排其工程技術人員充任實踐教學指導教師， 與學校教師共同完成學生由專業(yè)技能的培養(yǎng)到就業(yè)崗位的過渡， 努力縮短課堂與崗位、 學校與社會的距離， 更好地達到定向培養(yǎng)目標。 學校主動為企業(yè)服務， 在學校建立企業(yè)員工技能培訓基地。 為企業(yè)員工開辦技能培訓班， 提升企業(yè)員工的技能水平。 學校有計劃地安排教師到企業(yè)參加生產實踐， 掌握崗位技能要求，參與

5、企業(yè)的技術改造，了解企業(yè)技術發(fā)展， 提升教師自身的專業(yè)技能和教學能力，加快我校“一體化“教師隊伍建設。 進一步加強和鞏固學校與云維集團有限公司、 曲靖越鋼集團有限公司以及云南南磷集團有限公司的合作關系，擴大合作辦學規(guī)模。(三)成立專業(yè)教學指導委員會。 根據學校長設專業(yè)的不同特點， 聘請行業(yè)專家、 企業(yè)領導與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會“。 明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標， 確定專業(yè)教學計劃的方案，提供市場人才需求信息， 參與學校教學計劃

6、的制定和調整， 根據企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調整學校的專業(yè)計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習、實訓基地。(四)舉辦企業(yè)家報告會。學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。才之間的關系， 促使后備高技能人才盡快成長。 與此同時， 要將工作重點逐步轉向對企業(yè)在職職工普遍進行高技能培訓， 根據企業(yè)生產安排和實際需要， 舉辦專門的技師班或高級工班，將學校建成企業(yè)職工高技能培訓基地