班級(jí)管理要從小事做起

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —班級(jí)管理要從小事做起 班級(jí)管理要從小事做起“教導(dǎo)無(wú)小事，事事系教導(dǎo)”這正是班主任工作的概括寫照，班主任的工作是瑣碎而繁雜的，就是這些瑣碎的樁樁小事，假設(shè)你班主任不去管理或管理方法不到位而變得繁雜，使你的班級(jí)烏煙瘴氣、使你班主任焦頭爛額致使班級(jí)工作無(wú)法開展；也會(huì)因你管理實(shí)時(shí)方法得當(dāng)，讓那些“拉幫結(jié)伙，厭倦學(xué)習(xí)”的少男少女懸崖勒馬、迎頭趕上，我們現(xiàn)在的班集體少

2、那么十幾人，多那么幾十人，管理的對(duì)象都是些有思維、愛(ài)活動(dòng)、有秉性的活生生的人，那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在優(yōu)化環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)呢？變“升學(xué)教導(dǎo)”為“素質(zhì)教導(dǎo)” ，是教導(dǎo)改革中的關(guān)鍵所在。作為一個(gè)班主任，尤其是一個(gè)合格是班主任，好多事情都需要班主任親臨現(xiàn)場(chǎng)一一指導(dǎo)，這樣班級(jí)整體面貌才會(huì)整齊、有序，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)才會(huì)好起來(lái)。幾年來(lái)，我本著這種指導(dǎo)思想，堅(jiān)持上下班，從小事做起，而全班同學(xué)在我的潛移默化之下都留神從小事做起，

3、久而久之，就養(yǎng)成了習(xí)慣。日常模范，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。老師再也不會(huì)因?qū)W生違紀(jì)而全日黯然傷神，大呼小叫了。我主要是從以下幾件小事做起的： 一、日常模范的養(yǎng)成教導(dǎo)：“無(wú)法則不成方圓”對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，所以新學(xué)期一開頭就對(duì)學(xué)生舉行生活、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣的養(yǎng)成，制訂嚴(yán)格的班規(guī)并要求每位同學(xué)本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —應(yīng)如此。首先，班主任要樹立科任教師的威信，讓學(xué)生敬愛(ài)甚至崇拜各科任教師，

4、有了這樣的開端，學(xué)生上課才會(huì)有興趣聽，有興趣聽就不會(huì)產(chǎn)生亂班的現(xiàn)象。其次，班主任要跟科任教師緊密合作，實(shí)時(shí)了解各科上課處境，實(shí)時(shí)處理違紀(jì)現(xiàn)象。再次，多激勵(lì)表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)訴埋怨，不管哪一科目，只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，班主任可在班上公開表?yè)P(yáng)，并提出更高的期望。多開展班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，各科獲獎(jiǎng)?wù)哂枰再p賜，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， （根據(jù)學(xué)生的推舉并結(jié)合學(xué)生的入學(xué)勞績(jī)選出了五名學(xué)生組成了臨時(shí)班委，一周五天分別有這五名同學(xué)輪替值日，對(duì)班內(nèi)的好人好事、公物保護(hù)、紀(jì)律、

5、衛(wèi)生等各方面作好記錄并填好班級(jí)日志，由同學(xué)們監(jiān)視每天一公布，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為模范制定了《班級(jí)學(xué)生積分量化評(píng)比細(xì)那么》 ，對(duì)好的事情和好的個(gè)人賦予加分，不好不加分甚至扣分，以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，嵥榈陌嗉?jí)、學(xué)生管理工作終于有了一個(gè)較好的開頭。 ）使學(xué)生充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣呈你追我趕之勢(shì)，各科任教師也樂(lè)教不疲。 三、課外務(wù)必從小事做起，自己的穿著打扮要整齊，自己的語(yǔ)言行動(dòng)要得體，不