關(guān)于高中生寒假作文合集4篇

1、精品范文模板 精品范文模板 可修改刪除 可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。 第 1 頁(yè) 共 28 頁(yè)撰寫人： 撰寫人：___________ ___________日 期： 期：___________ ___________關(guān)于高中生寒假作文合集 關(guān)于高中生寒假作文合集 4 篇高中生寒假作文 篇 1 寒假悄然而至，又在匆匆中離去。又快開學(xué)了，不禁回顧

2、起寒假快樂而又忙碌著的美好時(shí)光。寒假里有時(shí)想快開學(xué)吧，在家不如在學(xué)校有氛圍，有時(shí)又覺得還沒玩夠呢!怎么又快開學(xué)了，呵呵……今年，我最開心的當(dāng)然還是過年，奶奶家有個(gè)小院，我和哥哥、姐姐可以在院子里放炮，一個(gè)旋風(fēng)螺好像一個(gè)時(shí)空轉(zhuǎn)換器，明亮的光照向小院的每一個(gè)角落，隨著：“嗚嗚”的一聲，它結(jié)束了比蠟燭還短暫的生命。 “噼哩叭啦”的聲音又仿佛把我?guī)肓颂枪荩捎谶@個(gè)炮名叫“彩色糖果”彩色的小炮真漂亮!淘氣的哥哥們把幾個(gè)炮捻對(duì)在一起，一點(diǎn)著，哇

3、噻，真的好漂亮哦!有的在地上轉(zhuǎn)，有的發(fā)光，有的直響，像炮們?cè)陂_聯(lián)歡會(huì)，熱鬧地很咧!小炮放完，我們又到大院里去放花，我和姐姐比較膽小，只拿著那個(gè)小花放，忽然眼前一紅一綠，原來(lái)是小宇哥哥在放“多彩世界” 。只聽喊“斌斌，看好了，我要放啦!”我的眼又移到晨晨哥哥這邊，原來(lái)要放“降落傘”了啊，這是我最喜歡的了。 “啪”的一聲煙飛到天上又“嘩”的一聲炸開了形成了一朵花，嘴里喊著“降落傘，降落傘!”我和姐姐忙跑去追，像追逐自己的夢(mèng)想一樣，奮力跑著，

4、可這個(gè)降落傘很不給面子，好像認(rèn)為空中好美，可以看煙花，所以遲遲不肯下來(lái)，我大喊“你給我下來(lái)!!”它才極不情愿的緩緩下落，像一顆種子落在我手上，將拜年祝愿與幸福美好、平安帶給了我，周圍的煙花一個(gè)接著一個(gè)，目不精品范文模板 精品范文模板 可修改刪除 可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。 第 3 頁(yè) 共 28 頁(yè)且聞起來(lái)臭臭的。在我們旅行團(tuán)里有一位大姐姐，叫

5、徐悅，我們空余時(shí)間在一起玩 IPAD，玩一個(gè)叫保衛(wèi)蘿卜的游戲，她給我看游戲里她孵出來(lái)的蛋。在車上的時(shí)候，我還喜歡和我們的導(dǎo)游聊天，聊以前去別的地方旅游的事情。我覺得這次旅行很快樂。高中生寒假作文 篇 3 在我們周圍，常常存在著一些“理想主義者” ，他們以為韓寒這樣的人為榜樣，試圖用叛逆的姿態(tài)逃避的心理去創(chuàng)造人生。作為高中生的我們，多少會(huì)有些這樣的傾向。“考大學(xué)”是社會(huì)判定個(gè)人的永恒標(biāo)準(zhǔn)，于是被家長(zhǎng)拿來(lái)規(guī)勸我們。他們對(duì)于我們企圖另覓他徑，

6、 “一夜成名”這樣的行為，給予嗤之以鼻的態(tài)度，說(shuō)我們是不務(wù)正業(yè)。然后，我們開始反擊：“你怎么知道我成為不了下一個(gè)韓寒？”我們還搬出李白杜甫的例子，指出體育運(yùn)動(dòng)員也能為祖國(guó)爭(zhēng)光。我們對(duì)家長(zhǎng)古板的看法不以為然。于是，矛盾誕生了。那么，究竟孰是孰非？家長(zhǎng)無(wú)疑是對(duì)的。因?yàn)樗麄兊某霭l(fā)點(diǎn)總是為了孩子更好的發(fā)展，他們希望我們好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)國(guó)家有用的人才。他們畢竟是過來(lái)人，是“前車之鑒” 。他們望子成龍，望女成鳳，想讓我們重鑄輝煌，亦或不要重蹈覆轍。

7、這種心愿是美好的。然而，有事要對(duì)規(guī)勸的方式有良好的把握。勸誡可以，但萬(wàn)萬(wàn)不可發(fā)展為打壓或激將。青少年如同一株小樹苗。勸誡，是為它修整歪枝亂葉，讓他可以長(zhǎng)得筆直。而打壓，則好比連天暴風(fēng)雨，韌性不強(qiáng)的樹苗很容易被折斷。激將，則無(wú)異于“拔苗助長(zhǎng)” ，打亂了它生長(zhǎng)的規(guī)律。教育，如同種樹，只要你悉心呵護(hù)，你的小樹苗就能茁壯成長(zhǎng)。另一方面，我們錯(cuò)了么？不，我們也是對(duì)的。教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)“全面發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展” ，我們深諳于心， “貫徹落實(shí)” 。不過