給幼兒老師的一把鑰匙讀書筆記

1、給幼兒老師的一把鑰匙讀書筆記 給幼兒老師的一把鑰匙讀書筆記給幼兒老師的一把鑰匙讀書筆記 1書籍作為生活的一個載體已經(jīng)成為我們生存、進展、進步的必需品。有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價值。好的書當然是要細心細讀，細心品嘗。讀好書有如品嘗美味食品，只有細細咀嚼，其味才能充共享受，其養(yǎng)才能充分汲取。 最近我看了一本《給幼兒老師的一把鑰匙》的書，的確是給我在幼兒訓練的一個角開啟了一扇門。 這本書里的一個個的問題，一個個的案例，

2、一個個分析都是從老師訓練上發(fā)生的實例，把握解決這些問題是每個一線老師必需具備的訓練技能。里面還有教會老師如何更好的去關心家長轉(zhuǎn)變訓練觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。 一、老師與兒童這個世紀的孩子都是在“6+1”的環(huán)境中長大的，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全部圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子從小生活在被關懷的氣氛中。所以當一個孩子要從家庭進入幼兒園時，總是有許多的問題會出現(xiàn)，比如心情不穩(wěn)定哭鬧的、留意力不集中、挑食、身體較弱小、語言表達力

3、量有限等一系列問題劇烈要求我們幼兒老師要“見機行事” ，最好能擁有像孫悟空般的 72變。既然沒有悟空那種能耐，那就只有看書汲取本事了。來。這樣做有利于化解沖突，削減沖突發(fā)生。因此，當幼兒發(fā)生沖突沖突時，在沒有危急的前提下，應當放手讓他們自己去解決與小伙伴之間的沖突。 二、老師與家長家長是幼兒園重要的訓練資源和合作伙伴.老師有責任關心家長了解幼兒園的訓練目標任務，以便雙方能達成訓練共識，形成訓練合力，促進幼兒身心健康進展。家長工作難做，但

4、是很重要。家長始終以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的訓練。老師在有時間跟家長個別溝通的同時，還應常常召開家長學校的溝通會，讓家長準時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，老師也有更多的時間對家進步行訓練引導，可以讓家長和老師保持一樣的訓練觀念。家長可以親自參加孩子的活動中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒訓練的觀念。這個學期我們組織了親子類型的活動，以便家長參加到幼兒園孩子的活動中去。請家長來助教，請家長