美術(shù)老師工作總結(jié)_8

1、美術(shù)老師工作總結(jié) 美術(shù)老師工作總結(jié)美術(shù)老師工作總結(jié) 1不知不覺已經(jīng)走完了三個學(xué)年，三年了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心下，我也漸漸得成長了。但不行否認(rèn)，和許多同事同行相比，存在這肯定的差距，借助這次期末個人總結(jié)開頭反思著自己進(jìn)步在哪？不足在哪？自己的弱項是什么？自己又有什么擅長？ 從膚淺到深刻、從稚嫩到成熟、從手忙腳亂到基本勝任，工作的每一方面都有了進(jìn)步和進(jìn)展。訓(xùn)練教學(xué)方面，依據(jù)每個班的同學(xué)特點，因材施教，嘗試著同課異構(gòu)；訓(xùn)練科研方面，學(xué)校規(guī)

2、定年輕老師每周撰寫一篇訓(xùn)練隨筆，訓(xùn)練論文等，這一方面對于我來說是最薄弱，也是往往簡單被自己以躲避的心態(tài)忽視了。課堂之余，我通過閱讀美術(shù)雜志、 《學(xué)校美術(shù)老師基本功》 、 《學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練史》等提高自己的理論修養(yǎng)。 或許是感覺自己沒有哪方面特殊的專長，和許多美術(shù)老師在一起的時候總會很艷羨他們，有著自己擅長的一方面。剛參與工作，也為自己制定了方向，總感覺自己不夠?qū)I(yè)吧，對于手工制作也就略懂，手工材料的用法沒有舉一反三，過于限定，最終沒有堅持多

3、久。許多時候盼望自己可以多多參與一些實在的培訓(xùn)，這學(xué)期參與了書法培訓(xùn)，從基礎(chǔ)開頭，一步一步漸漸學(xué)習(xí)。 學(xué)的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)方案。同時在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了推斷美和制造美，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的力量。在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量。因此，我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)

4、揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是， 選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的同學(xué)上黑板來做示范，利用同桌關(guān)心一些不會繪畫的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量。 1.我要