高三語文教學(xué)心得

1、高三語文教學(xué)心得 高三語文教學(xué)心得首先，由今年高考語文試題的特點(diǎn)來反思平常的課堂教學(xué)，尤其是高三復(fù)習(xí)的教學(xué)過程，我覺得，有以下幾點(diǎn)值得留意： 一、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。高考題目出的大都是基礎(chǔ)學(xué)問，同學(xué)只要平常稍加留意，就不會失分。 二、平常講課要注意積累，注意語言積淀，不必過多地關(guān)注專業(yè)學(xué)問。高考題目不是完靠這些專業(yè)學(xué)問就能完全解決的，比如說，病句題，同學(xué)知道病句類型有搭配 不當(dāng)、成分殘缺等等，但是一個句子擺在你面前，你卻看不出來它是不是病句

2、，找不出錯之所在，那么你所知道的這些專業(yè)學(xué)問等于是擺設(shè)，沒有任何實(shí)際作用。而假如你語言積淀比較豐厚，對語言的感悟和把握比較敏銳，一讀，就知道，這個句子有毛病，那就可以了，這可以就此判定這個句子就是個病句，沒有必要非知道它 屬于哪一種錯誤類型不行，這叫多此一舉。 三、在注意基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)擴(kuò)大閱讀面，開拓同學(xué)的視野，增加同學(xué)的閱歷，為作文預(yù)備素材。作文實(shí)際是生活經(jīng)受、情感、觀點(diǎn)的展現(xiàn)，一個人，要想 寫好作文，除了基本的寫作功底、寫

3、作技巧外，更重要的是素材的積累。俗話說“巧婦難為無米之炊” ，一個人腹內(nèi)空空，想讓他道出來點(diǎn)東西，可真是難為他呀。相身點(diǎn)不錯，好像就無可非議，無庸置疑了，但這種步入誤區(qū)的做法，這種給師生加負(fù)的舉措，既無科學(xué)性，又無操作價(jià)值，因此不行能獲得預(yù)期的效果，所以也是永久得不償失的失敗之舉。 我以為老師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)而且必需遵循同學(xué)心理需要的原則才是勝利的。勝利的高三語文教學(xué)就是要讓同學(xué)獲得成果，主動學(xué)習(xí)；要達(dá)到這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度

4、，降低考試頻率；二是加強(qiáng)管理，主動引導(dǎo)，激勵同學(xué)主動學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，由此提高同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。 七、讓高三同學(xué)擁有成就感。高三同學(xué)學(xué)習(xí)語文缺乏成就感，與教學(xué)模式、教學(xué)重點(diǎn)、老師對同學(xué)的導(dǎo)向、同學(xué)的主動學(xué)習(xí)的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系?，F(xiàn)在，已經(jīng)到了思索以下問題并作出選擇的時候了： ①為什么語文學(xué)問和考點(diǎn)都比較少，但同學(xué)還學(xué)不精彩，老師還教得不滿足？ ② 師生最需要的結(jié)果究竟是什么？為什么我們在追求結(jié)果的路上經(jīng)常迷失在手段的迷霧中？