小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)心得

1、小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)心得小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)心得紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)：陳紅艷陳紅艷時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的過去了，在和孩子們快樂的相處學(xué)習(xí)中，我也收獲了很多......下面就把我的心得說一下供各位教師們參考一下。首先語文實(shí)踐活動(dòng)是一種語文活動(dòng)緊密結(jié)合語文教材的各種“做“的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是語文綜合活動(dòng)的基本內(nèi)容。其次語文實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合性很強(qiáng)的語文活動(dòng)各學(xué)科與語文相關(guān)的“做“的活動(dòng)都應(yīng)該是語文實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。再次語文實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性非常強(qiáng)的語文

2、綜合活動(dòng)各種貼近學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的“做“的活動(dòng)也應(yīng)該是語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容。一、緊扣教材“做“開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)首次出現(xiàn)了“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)“這個(gè)全新的內(nèi)容這是基礎(chǔ)教育課程改革的一道亮麗的風(fēng)景線但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生卻是完全陌生的。再加上三年級(jí)的學(xué)生往往問題意識(shí)淡薄他們還不太會(huì)主動(dòng)引發(fā)問題進(jìn)行思考。因此教師首先要緊扣教材巧妙地設(shè)計(jì)和安排各種“做“的活動(dòng)縮短學(xué)生與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)之間的距離引發(fā)學(xué)生對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的高度關(guān)注以此

3、來落實(shí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、課程改革實(shí)驗(yàn)教材的每一篇都是經(jīng)過精心挑選的名篇佳作也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文最主要的途徑語文綜合實(shí)踐活動(dòng)首先可以緊扣每一篇課文展開。1.緊扣課文內(nèi)容的表演活動(dòng)陶行知先生指出喚起了興味就肯用例如三年級(jí)下冊(cè)教材的第五組安排了以“愛“為主題的一組課文我們?cè)趯W(xué)習(xí)這一組課文的過程中進(jìn)行了“爸爸媽媽我愛你“的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中我們安排了以下幾個(gè)內(nèi)容:向親人鄰居了解爸爸媽媽是怎樣疼愛你的:仿照課文內(nèi)容寫一份“爸爸媽媽的賬單“:

4、為爸爸媽媽做一張感恩卡:請(qǐng)過生日的爸爸媽媽到學(xué)校匯報(bào)綜合性活動(dòng)的成果共慶生日。這些活動(dòng)內(nèi)容有的是這一單元中教材原來就安排的綜合性活動(dòng)內(nèi)容有的是結(jié)合教材拓展延伸的內(nèi)容。這兩方面的內(nèi)容都緊扣教材并體現(xiàn)活動(dòng)的層次性學(xué)生通過“學(xué)“課文能夠初步體會(huì)父母對(duì)子女的愛然后通過“向親人鄰居了解“、“仿寫爸爸媽媽的賬單“等活動(dòng)深深感受到父母對(duì)自己的愛最后用具體的實(shí)踐活動(dòng)“為父母做一張感恩卡“、“為父母慶生日“表達(dá)自己對(duì)父母的愛。這樣父母對(duì)子女的愛、子女對(duì)父

5、母的愛都得到了融合和提升學(xué)生的心靈得到了一次洗禮實(shí)現(xiàn)了教師“教“學(xué)課文、闡述文本、培養(yǎng)能力與學(xué)生“學(xué)“習(xí)課文、理解文本、體會(huì)真情、提高能力的整合。二、整合教材“做“豐富語文綜合實(shí)踐活動(dòng)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的“綜合性“因此我們應(yīng)該樹立“大語文“教學(xué)觀將語文綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科有機(jī)地融合在一起尋找各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)設(shè)計(jì)出多學(xué)科整合的綜合實(shí)踐活動(dòng)。整合后的活動(dòng)不僅在數(shù)量上添磚加瓦而且在質(zhì)量上高屋建領(lǐng)極大地豐富了語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。、