高?；顒硬邉澓霞?篇

1、高校活動策劃合集 高?；顒硬邉澓霞?6 篇.實踐支教課程設(shè)計大賽是針對.實踐中針對支教課程內(nèi)容及方式而開展的競賽，通過.實踐課程設(shè)計大賽能進一步提升支教整體水平,優(yōu)化支教課程質(zhì)量，加強我校各支教團之間的溝通與合作，使得受教全面進展，提高同學素養(yǎng)。提高當?shù)氐恼畬ν瑢W訓練的重視，促進同學得到更好的學習條件，從而保障了.實踐的質(zhì)量。 活動意義： 通過.實踐支教課程設(shè)計競賽，提高高校生的創(chuàng)新力量，選拔出優(yōu)秀的支教課程設(shè)計形成良好的支教課程體系

2、，保障.實踐支教課程質(zhì)量，讓受教孩子真正在支教課程中受益，從而提升高校生自身支教水平。 高校生可以體驗生活，從安逸的環(huán)境中走出，到較為艱苦的環(huán)境中生活，可以熬煉自己吃苦耐勞的精神以及提高自己的力量，能夠為以后更好的融入.打下堅實的基礎(chǔ)。 散發(fā)正能量。通過支教團隊的不懈努力與宣揚，通過支教使得更多的人了解到支教的意義所在，能夠散發(fā)正能量使孩子們得到暖和。 有利于從實踐中開拓眼界，加強了理論與實踐的聯(lián)系，充分發(fā)揮個人專業(yè)優(yōu)勢，形成良好的支教

3、課程設(shè)計方案，提高高校生自己動手的力量，有助于高校生的全面進賽地點為競賽挨次抽簽，進行 PPT 演講。 待評委、參賽團隊和觀眾入場后，主持人宣讀開場白，介紹本次競賽評委，競賽規(guī)章及其評分細則，.實踐支教課程設(shè)計方案評比正式開頭。 參賽團隊根據(jù)抽簽挨次上臺展現(xiàn)團隊設(shè)計的支教.實踐方案，競賽時把策劃書交給評委點評，并結(jié)合 PPT 協(xié)作播放（要求講明支教.實踐的支教課程詳細方案、時間、地點、預(yù)備、可行性、經(jīng)費預(yù)算、預(yù)期成果等內(nèi)容）演講 5到