三年級下冊信息技術教案－11.網(wǎng)絡資源任我搜｜人教版

1、 《網(wǎng)絡資源任我搜》教學設計 教學對象分析： 三年級的學生已經(jīng)熟練地掌握了 電腦基本輸入 的基本操作，并且具備了下載和安裝軟件的基本技能。 因為目前有部分學生家里有電腦并且能上網(wǎng)， 所以學生的計算機 知識和操作水平參差不齊。設計思想： 隨著多媒體計算機和網(wǎng)絡的應用，教育和教學發(fā)生了深刻的變化，而信息技術與 學科教學（或課程）的整合已成為教育教學改革中人們關注的熱點。本課是基于網(wǎng)絡環(huán) 境下的探究性學習與語文學科整合的一個嘗

2、試。 結合語文教學中的一些名人 陶淵明、文天祥、歐陽修等人 ，讓學生在網(wǎng)絡環(huán)境下拓展學習，促進學生主動參與、主動探究，以全 面地、高質量地實現(xiàn)新課程標準提出的課程綜合目標，以培養(yǎng)能適應社會發(fā)展的人才。 教學目標：教學目標：1、知識性目標（1）了解信息來源的主要途徑和信息獲取的一般過程；（2）恰當?shù)剡x擇獲取信息的方法，合法地獲取信息；（3）能合理地鑒別和評價信息；（4）學會利用因特網(wǎng)解決自己學習和生活中的一些實際問題；（5）知道上網(wǎng)時提高

3、自己的安全意識。2、技能性目標（1）提高信息篩選和提練能力；（2）能夠熟練運用網(wǎng)上獲取信息的方法，解決實際問題，輔助其他學科學習。3、情感性目標（1）樹立積極主動地學習和使用信息技術，參與信息活動意識；步驟操作計算 機，先自己學習，然 后小組討論，把這些 問題初步解決，在自 主探索的過程中要注 意兩個問題，一是要 結合本節(jié)課任務，二 是邊看書邊操作，對 一些不明白的地方作 好標記。 2、 匯報交流，老師 總結。 同學們，老師發(fā)現(xiàn)你 們在

4、自主學習，互相 討論的過程中，學習 得很認真，每小組的 發(fā)言都很積極，相信 你們在自己的努力 下，共同討論的過程 中肯定能找到解決問 題的好辦法。 請一個小組的代 表匯報確定要尋找的資料。 （小組其他成員可 作補充）、 請一個小組的代 表匯報保存文字內(nèi)榮的方法。 （小組其他成員可 作補充） 請一個小組的代 表匯搜集資料的類型方法。 （小組其 他成員可作補充） 評價交流、突出目 標。（6 分 鐘）同學們， 老師觀察到， 大部分同學都能夠

5、根 據(jù)自己組的任務，通 過合作把相關的內(nèi)容 保存到自己的電腦 中，現(xiàn)在先請同學們 小組間互相分享一 下。 有哪個組愿意將你們 的勞動成果給大家一 起分享？ 學生演示的過程中， 老師或學生可以提出 問題。 同學們，這節(jié)課通過 大家自己的努力，已 經(jīng)掌握了如何迅速的 查到自己想要的網(wǎng) 站，并能夠從網(wǎng)上保 存各類資料，包括圖 片、文字等。以后大 家就可以利用今天學 習的方法，查找和保 存其它學科的資料 了。1、 學生可以出 位與其它組分享下載