學(xué)校音樂活動策劃方案

1、學(xué)校音樂活動策劃方案 學(xué)校音樂活動策劃方案音樂在傳達和表現(xiàn)情感上，優(yōu)于其他藝術(shù)形式，是由于它所采納的感性材料和審美形式——聲音最合于情感的本性，最相宜表達情感。下面我?guī)韺W(xué)校音樂活動策劃方案 5 篇，盼望大家喜愛。 學(xué)校音樂活動策劃方案篇 1 教學(xué)內(nèi)容： 1、通過鋼琴和伴奏帶教唱同學(xué)《早晨》和《晚風(fēng)》兩首歌曲。 2、對比歌曲觀賞描繪早晨的《晨景》和描繪夜幕的中國箏曲《漁舟唱晚》. 3 制造性地表演及編配打擊樂為歌曲伴奏。 教學(xué)目標(biāo)： 1

2、、通過觀賞挪威作曲家格里格的管弦樂《晨景》感受極為純樸，具有牧歌風(fēng)格的音樂。 2、通過觀賞外國的晨景，學(xué)唱描繪中國晨景的歌曲《早晨》 。學(xué)唱俄羅斯歌曲《晚風(fēng)》 ，感受中國器樂描繪夜幕的音樂風(fēng)格。 3、對比國內(nèi)、國外描繪早晨和夜幕的不同音樂風(fēng)格。 4、唱好二聲部合唱，提高合唱表現(xiàn)力量 5、體驗音樂與自然的人文性，激發(fā)對生活的喜愛 樂曲大體分為兩個部分。第一部分用慢板奏出韻致悠揚而富于唱歌性的旋律，美麗而舒緩;樂曲的其次部分清躍歡快，通過復(fù)

3、式遞升遞降的旋律進展手法使旋律線循環(huán)往復(fù)、跌宕起伏。 箏是我國古老的民族彈撥樂器之一，早在兩千多年前的戰(zhàn)國時代就流行于當(dāng)時秦國(今陜西一帶)，因此人們稱它為古箏，箏的外形狹長而扁平，琴風(fēng)光板的音柱上架有許多條弦，均按五聲音階排列。箏的傳統(tǒng)奏法是用右手彈奏琴弦，把握音高和節(jié)奏，左手則在音柱左側(cè)用按、滑、揉、吟等手法來調(diào)整弦音變化，美化音色，裝飾旋律，雙手親密協(xié)作就能奏出音色奇妙、韻味濃郁的音樂來。 3、歌曲《早晨》 這是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律

4、明快而又流暢的歌曲。2/4 拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個方整的樂句組成，第一、第三樂句是旋律的重復(fù)，其次、第四樂句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的變化，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕愉快潑，富有動感，它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦熬煉身體的情景。其次部分是歌曲的插入部，旋律美麗伸展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等布滿生氣的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的喜愛之情，也