工作交流：消防救援支隊“六學聯動”推進學習型黨組織建設縱深發(fā)展

1、工作交流：消防救援支隊“六學聯動”推進學習型黨組織建設縱深發(fā)展自**總隊開展**黨建標準體系建設工作以來，**支隊黨委堅持系統(tǒng)性思維，以提升黨委學習力為抓手，以建設學習型機關為契機，以打造先鋒黨員為目標，緊扣時代脈搏，精雕細琢繪就學習型黨組織的“工筆畫” ，推動學習教育深入人心、常態(tài)長效。一、發(fā)揮組織功能引領學 一、發(fā)揮組織功能引領學。第一時間創(chuàng)建學習型黨組織活動領導小組，完善黨委理論中心組、支部學習小組建設，組建機關青年理論學習小組、

2、 “悅讀會” 、傳幫帶小組等組織，構建起學習型黨組織的“四梁八柱” ，同時明確學習組織的組建規(guī)則、組織活動、考評要求，確保學習型隊伍創(chuàng)建平穩(wěn)有序。二、科學設置內容結合學 二、科學設置內容結合學。制定《學習型隊伍實施意見》 《學習型機關建設意見》 《黨委理論中心組學習規(guī)定》 《領導干部掛點聯系制度》等 20 余項工作制度，圖表化歸納學習型隊伍建設日常實操流程、模板，明確每項工作的程序、方法和要求，形成指導各級黨組織學習規(guī)范運行的標準文本。

3、結合隊伍建設發(fā)展實際，立足抓好黨的基本理論、前沿性知識理論、崗位業(yè)務知識、全類型文化知識學習四個維度，科學設計學習內容，全面提升隊伍綜合素質。三、豐富學習方式分類學。 三、豐富學習方式分類學。開展黨組織“三亮一評” 、 “三有一彰”的調查研究工作機制，全面破解工作難題，推動隊伍高質量發(fā)展。六、加強督查考評督促學。 六、加強督查考評督促學。按照“計劃、實施、評價、改進”的程序進行學習教育管理，把年度學習質量目標細化分解為支隊黨委、機關黨委