課題研究個人工作計劃3篇

1、 課題研究個人工作計劃 課題研究個人工作計劃 3 篇課題研究個人工作計劃篇 課題研究個人工作計劃篇 1一、工作計劃經(jīng)過一個學年的寫作指導訓練，在老師和學生們的共同努力下，學生的寫作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整體結構把握得較好，符合課標對高中生提出的寫作要求。但仍然存在一定的問題，如：語言表達的規(guī)范性。本學期將針對這些已取得的成績和出現(xiàn)的問題制定相應的解決措施，計劃如下：1、實驗教師繼續(xù)加強理論學習，用不斷更新的理論知識指導研究

2、工作，保證研究工作的適時性、科學性和實效性。2、按時召開課題組會議，課題組成員共同探討，分析上一階段的研究工作，適時調整教學計劃。3、結合上學期的寫作訓練的效果，根據(jù)所教學生存在的實際問題，設計相應的寫作練習，關注效果，適時改進，達到最佳的效果。本學期重點訓練看圖寫作。4、鼓勵學生在已取得的成績的基礎上，根據(jù)自身情況，有意識地避免自己常犯的錯誤，提高自己的寫作能力，爭取更大的進步。繼續(xù)引導學生在寫作的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，認真反思，總結經(jīng)

3、驗，逐步提高寫作能力。5、課題組成員認真收集整理個人教學設計，寫好教學隨筆與教學反思。三月份：（1）學習學校課題組的總計劃。（2）寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。（3）撰寫個人課題研究計劃。（4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。（5）認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結。四月份：（1）加強理論學習，認真鉆研有關《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。（2）認真閱讀課