b9自評與互評活動的組織評價工具及說明模板

1、自評與互評活動的組織評價工具及說明 自評與互評活動的組織評價工具及說明縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科能力維度 □學(xué)情分析 □教學(xué)設(shè)計 √學(xué)法指導(dǎo) □學(xué)業(yè)評價 所屬環(huán)境 □多媒體教學(xué)環(huán)境 √混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點 B9 自評與互評活動的組織實踐問題能夠支持學(xué)生開展自評與互評的評價工具有哪些？利用評價工具開展自評與互評活動需要關(guān)注哪些問題？開展自評與互評活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？材料要求提交一份工具及說明，包括

2、：選擇或設(shè)計的自評與互評工具（結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生情況、活動過程等） ，描述該工具將如何支持學(xué)生開展自評與互評。教學(xué)環(huán)境 □多媒體教學(xué)環(huán)境 □混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題評價工具工具說明（1） 選擇/設(shè)計的自評或互評工具（結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生情況、活動過程等） ；（2）描述該工具將如何支持學(xué)生開展自評或互評。優(yōu)秀 合格評價標(biāo)準(zhǔn)?工具設(shè)計合理，契合學(xué)習(xí)目標(biāo)； ?工具使用方法明確，規(guī)則清晰，簡明易懂，符合學(xué)生特點

3、，能提高學(xué)生的參與積極性； ?工具有助于學(xué)生觀察與思考學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，推動學(xué)生深化對學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解； ?工具的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生經(jīng)歷合理的評價過程， 掌握科學(xué)有效的評價方法； ?教師針對實施過程可能出現(xiàn)的問題做了預(yù)案，能夠保證活動的順利進(jìn)行； ?評價工具原創(chuàng)性高、操作性強(qiáng)，或應(yīng)用方式新穎、?可遷移可借鑒。?工具設(shè)計合理，符合學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與學(xué)習(xí)過程相適應(yīng)； ?工具使用方法明確，規(guī)則清晰，符合學(xué)生特點； ?工具有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)目

4、標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解； ?工具操作便捷。自評等級 □優(yōu)秀 □合格 □不合格校評等級 □優(yōu)秀 □合格 □不合格是否推優(yōu) □校優(yōu) □縣優(yōu) 評審簽名：自評與互評活動的組織評價工具及說明 自評與互評活動的組織評價工具及說明縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科能力維度 □學(xué)情分析 □教學(xué)設(shè)計 √學(xué)法指導(dǎo) □學(xué)業(yè)評價 所屬環(huán)境 □多媒體教學(xué)環(huán)境 √混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點 B9

5、 自評與互評活動的組織實踐問題能夠支持學(xué)生開展自評與互評的評價工具有哪些？利用評價工具開展自評與互評活動需要關(guān)注哪些問題？開展自評與互評活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？材料要求提交一份工具及說明，包括：選擇或設(shè)計的自評與互評工具（結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生情況、活動過程等） ，描述該工具將如何支持學(xué)生開展自評與互評。教學(xué)環(huán)境 □多媒體教學(xué)環(huán)境 □混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題評價工具工具說明（1） 選擇/設(shè)計的自評或互評工具（

6、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生情況、活動過程等） ；（2）描述該工具將如何支持學(xué)生開展自評或互評。優(yōu)秀 合格評價標(biāo)準(zhǔn)?工具設(shè)計合理，契合學(xué)習(xí)目標(biāo)； ?工具使用方法明確，規(guī)則清晰，簡明易懂，符合學(xué)生特點，能提高學(xué)生的參與積極性； ?工具有助于學(xué)生觀察與思考學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，推動學(xué)生深化對學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解； ?工具的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生經(jīng)歷合理的評價過程， 掌握科學(xué)有效的評價方法； ?教師針對實施過程可能出現(xiàn)的問題做了預(yù)案，能夠保證活動