關(guān)于掛職干部個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)言材料4篇

1、關(guān)于掛職干部個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)言材料 關(guān)于掛職干部個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)言材料 4 篇掛職干部發(fā)言材料 掛職干部發(fā)言材料 1感恩要深，做一個(gè)有夢(mèng)想的人。組織之于干部，猶如陽(yáng)光、雨露、沃土之于草木。就我個(gè)人而言，任職縣區(qū)從基層歷練，參加培訓(xùn)從點(diǎn)滴儲(chǔ)備，多崗位鍛煉積累經(jīng)驗(yàn)，這期間若沒(méi)有組織的著力培養(yǎng)，就沒(méi)有我的茁壯成長(zhǎng)；離開(kāi)了單位，個(gè)人什么都不是。因此，我們年輕干部要將感恩組織當(dāng)作一種人生態(tài)度、當(dāng)作一種生活境界、當(dāng)作一種政治責(zé)任，在感恩中增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。信念

2、要堅(jiān)，做一個(gè)有定力的人。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，從毛澤東辦公室到紅四軍閱兵場(chǎng)，從《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想》到《星星之火可以燎原》，古田會(huì)議精神無(wú)不閃爍著中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)踐和馬克思主義理論相結(jié)合的熠熠光輝，從而深刻感悟百年大黨的思想偉力。怎樣深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從中探索理論學(xué)習(xí)的方法和路徑，堅(jiān)定馬克思主義信仰，提高運(yùn)用馬克思主義理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平，是我們每一位年輕干部需要長(zhǎng)思長(zhǎng)修的課程。格局要大，做一個(gè)有抱負(fù)的人。從

3、70 周年縣慶工作的籌備實(shí)施、媒體深度融合的有序推進(jìn)、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的督促落實(shí)、黨史學(xué)習(xí)教育的扎實(shí)開(kāi)展，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，練就“硬肩膀”，煅出“鐵意志”，完成從“稚嫩”到“成熟”的蛻變。實(shí)踐證明，作為年輕干部，要敢于到一線(xiàn)、到基層、到條件艱出、雙向掛職、縱向平衡”的原則，推動(dòng)干部復(fù)合型掛職鍛煉，突出兩個(gè)重點(diǎn)：選派人員上，按本人申請(qǐng)、部門(mén)推薦、政治部把關(guān)、局黨委審定的要求，擇優(yōu)從州公安局優(yōu)秀年輕干部庫(kù)中確定名有培養(yǎng)潛質(zhì)、任

4、職經(jīng)歷單一的年輕民警分別下掛五縣公安局鍛煉。五縣公安局每縣各選派名有擔(dān)當(dāng)、有能力、年輕業(yè)務(wù)骨干上掛州公安局跟班學(xué)習(xí)。培養(yǎng)鍛煉上，各縣公安局選派的民警在州公安局機(jī)關(guān)部門(mén)重點(diǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)作風(fēng)、學(xué)規(guī)范進(jìn)行“育苗”；州公安局選派優(yōu)秀民警在縣公安局任務(wù)較重的治安大隊(duì)、刑警大隊(duì)和基層派出所重點(diǎn)經(jīng)風(fēng)雨、經(jīng)實(shí)踐、經(jīng)歷練進(jìn)行“墩苗”。通過(guò)多元化鍛煉、針對(duì)性培養(yǎng)，促使在實(shí)戰(zhàn)一線(xiàn)和工作前沿增長(zhǎng)才干、磨練意志、培養(yǎng)優(yōu)秀干部。堅(jiān)持從粗放掛職向精準(zhǔn)培養(yǎng)的模式轉(zhuǎn)變，確

5、保掛職干部“真鍛煉”。改變以往“大水漫灌式”掛職模式，推動(dòng)精準(zhǔn)化培養(yǎng)鍛煉，提升掛職工作質(zhì)效。精準(zhǔn)式設(shè)崗。根據(jù)掛職干部“缺什么、補(bǔ)什么”的原則聚焦基層歷練、專(zhuān)業(yè)提升、綜合鍛煉等內(nèi)容“精準(zhǔn)設(shè)崗”。到州公安局掛職的名基層干部結(jié)合自身特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)，按照人崗相適的原則，安排到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的崗位，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)作風(fēng)、專(zhuān)業(yè)流程的鍛煉；到縣公安局掛職的名州公安干部根據(jù)職務(wù)對(duì)等要求，分別安排到基層派出所和治安、刑警等實(shí)戰(zhàn)部門(mén)強(qiáng)化歷練。訂單式培養(yǎng)。為凸顯