小學(xué)2022年課程執(zhí)行方案

1、小學(xué)2022年課程執(zhí)行方案一、合理制訂課程實(shí)施方案。學(xué)校應(yīng)依據(jù)課程設(shè)置要求，結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和實(shí) 際條件，合理安排三年各學(xué)科課程，制訂滿足學(xué)生開(kāi)展需要的 課程實(shí)施方案。開(kāi)齊規(guī)定的各類課程，開(kāi)足規(guī)定的課時(shí)，特別 是綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技木）、藝術(shù)（音 樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康等課程。充分挖掘課程資源，開(kāi)發(fā)、 開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課程。因地制宜，科學(xué)安排綜合實(shí)踐活 動(dòng)，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展中的獨(dú)特作用。加強(qiáng)學(xué) 校

2、特色課程建設(shè)，積極開(kāi)展校園體育、藝術(shù)、閱讀、寫作、演 講、科技創(chuàng)新等社團(tuán)活動(dòng)。二、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生開(kāi)展指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生開(kāi)展指導(dǎo)制度，采用專職教師與兼職教師 相結(jié)合的方式，組建專門隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知指導(dǎo)、學(xué) 業(yè)選修指導(dǎo)、職業(yè)行業(yè)體驗(yàn)和專業(yè)選擇指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān) 定的理想信念，正確地認(rèn)識(shí)自我，更好地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí) 與生活，處理好興趣特長(zhǎng)、潛能傾向與社會(huì)需要的關(guān)系，提高過(guò)程的評(píng)價(jià)。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng) 增加探

3、究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的 合理應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)，提高課程實(shí)施水平。創(chuàng)新教學(xué)組織形式和運(yùn)行機(jī)制，科學(xué)安排每學(xué)年授課科 目，特別是控制高一年級(jí)必修課程和開(kāi)科數(shù)量，合理安排教學(xué) 進(jìn)度，嚴(yán)格控制周時(shí)總量。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)禁超課標(biāo)教 學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，嚴(yán)禁在職教師參與有償補(bǔ) 課，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和日常考 試，加強(qiáng)考試數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真做好反應(yīng)，引導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。五、加強(qiáng)教學(xué)研究。

4、健全以校為本的教學(xué)研究制度，建立平等互助的教學(xué)研究 共同體，倡導(dǎo)自我反思與同伴合作，營(yíng)造民主、開(kāi)放、共享的 教學(xué)研究文化，鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行教學(xué)方式改的探素，形成 教學(xué)風(fēng)格和特色。六、穩(wěn)步推進(jìn)選課走班。學(xué)校探索建立行政班和教學(xué)班并存等多種教學(xué)組織形式， 開(kāi)發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng)，加大對(duì)班級(jí)編排、學(xué)生管理、教 師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配置等方面的統(tǒng)籌力度，提高教學(xué)管理水平 和資源使用效率，構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī) U!、規(guī)范教學(xué)管理