課文浪花的教學(xué)方案

1、第 1 頁 共 5 頁課文浪花的教學(xué)方案 課文浪花的教學(xué)方案1．學(xué)會 9 個生字和 3 個詞語，認識 7 個字，浪花。2．正確、流暢地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的感情。教學(xué)重點難點重點是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。難點是生字中有些字不簡單讀準字音，有些形近字簡單混淆。課前預(yù)備1．投影片。2．海邊風光錄像片。3．生字詞卡片。教學(xué)時間2 課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課1．小伙伴，你們見過大海嗎？有沒有在

2、松軟的沙灘上玩耍過？〔讓到過大海的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋场Ｓ^看海邊風光錄像片。第 3 頁 共 5 頁浪花的感情來朗讀課文?！拜p輕的”、“靜靜地”要讀輕一些，慢一些?！皣W嘩嘩”要讀得響一些?！餐瑢W(xué)自由讀、齊讀、分組讀、個別讀〕2．指名朗讀第二自然段。爭論：〔1〕為什么說浪花唱著笑著跑來了？〔既說浪花卷上海灘發(fā)出的聲音，又表達出“我”歡快的心情〕?！?〕為什么用“捧來”，不用“卷來”？〔把浪花比作調(diào)皮的娃娃，他似乎用雙手托著貝殼和小蝦〕。讓我