(含答案)人教版七年級語文上冊全套同步練習(xí)題

1、七年級語文講練同步練習(xí) 七年級語文講練同步練習(xí) [全套 全套]- ]-人教版 人教版第一單元 第一單元【知識在線 知識在線】 新學(xué)期開始了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。 《在山的那一邊》是一首抒情詩，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達(dá)到目的。 《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟

2、示我們遇到困難要努力去面對?！渡?生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟。 《童趣》是古代散文，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)

3、亮了一盞心燈?！局攸c(diǎn)鎖定 重點(diǎn)鎖定】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點(diǎn)： 1、 整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 2、領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。3、聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生。4、學(xué)會朗讀，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言材料。 第一課《在山的那一邊》 第一課《在山的那一邊》 （建議安排 （建議安排 1 課時） 課時）[學(xué)法導(dǎo)引 學(xué)法導(dǎo)引]這是一

4、首抒情詩。學(xué)習(xí)詩歌，必須了解詩的特點(diǎn)，即：①思想感情強(qiáng)烈②聯(lián)想想像豐富③形象意象鮮明④語言精煉，富有節(jié)奏感，多講求押韻。全詩以抒情的筆調(diào)通過寫童年時的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告訴人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，不停地翻過無數(shù)座山。本文這種“告訴”并不是概念化的語言直白，也不是情感的直接抒發(fā)，而是借助于“山”和“?！边@兩個具有審美意義的形象來進(jìn)行的。 “山” ，暗指現(xiàn)實(shí)的世界，它封閉、灰暗、壓抑、落后，是要掙脫和超越

5、的對象，是重重困難、道道難關(guān)；“?！卑抵赶胂蟮氖澜?，它開闊、光明、自由，是要竭力追求和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是理想的境界。 “山那邊是?！卑言娙藢θ松母形蜣D(zhuǎn)化成了具體而實(shí)在的人生要不斷追求的過程。學(xué)習(xí)這首詩要反復(fù)朗讀，從中體會詩歌凝練含蓄的語言、鮮明生動的形象及詩中所表述的思想感情。[典題例析 典題例析]例題 例題：閱讀這首詩的第一節(jié)，完成下列問題。在山的那邊 在山的那邊小時候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？14、有人說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理

6、想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁?！边@個句子充滿哲理。請你也試著將全詩濃縮成帶哲理性的一句話。 答： 四、 閱讀下列詩句，回

7、答問題。 意志倒下的時候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋葉蕭瑟 晚來風(fēng)急 垂下頭 只是為了讓思想揚(yáng)起 你若有一個不屈的靈魂 腳下，就會有一片堅實(shí)的土地 無論走向何方 都會有無數(shù)雙眼睛跟隨著你 從別人那里 我們認(rèn)識了自己 （汪國真）15、請寫出詩中能表現(xiàn)主旨的語句。16、請寫出畫線句子所蘊(yùn)含的意思。第二課《走一步 第二課《走一步 再走一步》 再走一步》（建議安排 （建議安排 2 課時） 課時）[學(xué)法導(dǎo)引 學(xué)法導(dǎo)引] 《走

8、一步，再走一步》寫的是“我”童年時的一次經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著深刻的哲理，使我們從中體會到人生的經(jīng)驗。作者生動細(xì)致地敘述了我小時候冒險脫險的故事，告訴我們在人生的道路上，艱難險阻并不可怕，將困難化整為零，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝它。學(xué)習(xí)這篇課文首先要能理解清全文冒險脫險的情節(jié)，畫出文末的主旨句，進(jìn)而理解全文的中心。其次要細(xì)心品味作者細(xì)致生動的描寫，從中吸取語言養(yǎng)料，提高表達(dá)水平。還要把自己當(dāng)作亨特，去“親臨親歷” ，從亨特的脫險經(jīng)歷中得到寶