2.家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境考察及生態(tài)旅游設(shè)計(jì)

1、《連云港市城市變遷》選題指導(dǎo)課教學(xué)案例連云港市新浦中學(xué)孫迎春一、 活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)連云港市的發(fā)展變化，深入了解連云港市的歷史、文化、風(fēng)景、名 勝古跡、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況。2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活和社會(huì)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)將問(wèn)題進(jìn)行歸 類(lèi)和整理，能正確、規(guī)范地表述課題名稱(chēng)。3. 增強(qiáng)學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)，提高建設(shè)家鄉(xiāng)、 美化家鄉(xiāng)的責(zé)任感、緊迫感和使命感。二、 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)

2、學(xué)生對(duì)選題的社會(huì)價(jià)值和研究的可能性進(jìn)行判斷，確立班級(jí)各小組研究課題。三、 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、選擇“問(wèn)題”的方法與思維方式。四、 活動(dòng)方式：1、 利用走訪談話、查閱資料、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等途徑自主查尋、收集資料，拓寬學(xué)生視野，讓 學(xué)生了解連云港。2、 在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料的能力以及創(chuàng)新能力。五、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、 連云港市市容舊貌新顏的一些照片、圖片、視頻等資料;3、 向長(zhǎng)輩了解以前連云港市的概況。六、

3、活動(dòng)過(guò)程：【情境導(dǎo)入］一、播放視頻，回答問(wèn)題師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞贊頌連云港的歌曲：《在海一方》，你知道“連云港市”名稱(chēng)的來(lái)歷嗎？師：請(qǐng)用一句話贊美一下自己生活的城市：例如： “ ___________的連云港歡迎您”，來(lái)表示對(duì)遠(yuǎn)方客人的歡迎！學(xué)生自由回答：山青水秀的連云港歡迎您！生：發(fā)展中連云港歡迎您！【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入教學(xué)情境，在欣賞中感受連云港作為歷史文化名城和著名風(fēng) 景旅游城市的特色?！局v授新課】一、展示課前調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)

4、果師：真是人杰地靈，大家對(duì)家鄉(xiāng)連云港真是了解。下面我們看一下調(diào)查小組對(duì)全班41人進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷：(1) 你已經(jīng)在連云港市生活了多長(zhǎng)時(shí)間？(2) 你喜歡你所生活的城市連云港嗎？(3) 你想要從古到今穿越連云港城市的歷史，了解城市的變遷嗎？(4) 你喜歡圍繞連云港市的變遷開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎？由數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)小組進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：(1) 有33位同學(xué)在連云港生活超過(guò)10年；(2) 有37位同學(xué)表示非常喜歡我們的港城；(3) 有35位同