二級展開式斜齒輪減速器課程設(shè)計

1、設(shè)計任務(wù)書 設(shè)計任務(wù)書設(shè)計題目：帶式輸送機的傳動裝置 設(shè)計題目：帶式輸送機的傳動裝置設(shè)計條件： 設(shè)計條件：1、工作條件：連續(xù)單向運轉(zhuǎn)，載荷平穩(wěn)，空載啟動，兩班制工作，運輸帶速度允許誤差為 5%，工作機效率 ηw=0.96。2、使用期限及檢修間隔：工作期限為 8 年，檢修期定為三年；3、生產(chǎn)批量及生產(chǎn)條件：小批量生產(chǎn)；4、設(shè)備要求：固定；5、安裝形式：臥式。原始數(shù)據(jù) 原始數(shù)據(jù)：設(shè)計工作量： 設(shè)計工作量：1、減速器裝配圖一張（0#圖紙，手工

2、繪圖）；2、零件工作圖兩張（低速級大齒輪、低速級軸，3#圖紙，計算機繪圖）；3、設(shè)計說明書一份 6000～8000 字（手寫），裝訂成冊。題號 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17輸入扭矩（kg.m） 37 45 51 60 68 75 82 94 29 37 40 50 54 60 65 70 74轉(zhuǎn)速 (r/min) 48 48 48 48 48 48 48 48 61 61 61

3、 61 61 61 61 61 61題號 題號 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34輸入扭矩（kg.m） 80 83 85 90 29 35 40 47 50 54 60 65 70 75 80 85 87轉(zhuǎn)速 (r/min) 61 61 61 61 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76第一次布置 第一次布置 課程設(shè)計的目的、內(nèi)容及要

4、求 課程設(shè)計的目的、內(nèi)容及要求一、課程設(shè)計的目的 一、課程設(shè)計的目的（1）通過課程設(shè)計，培養(yǎng)綜合運用“機械設(shè)計”課程和其它先修課程的理論和實際知識，掌握機械設(shè)計的一般規(guī)律，樹立正確的設(shè)計思想，具備分析和解決實際問題的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)會從機器功能的要求出發(fā)，合理選擇傳動機構(gòu)的類型，制訂設(shè)計方案，在考慮制造工藝、使用、維護、經(jīng)濟和安全等問題的基礎(chǔ)上正確計算零件的工作能力，確定它的材料、形狀、尺寸與結(jié)構(gòu)，并具備設(shè)計簡單機械的能力；（3）通過

5、課程設(shè)計，促使學(xué)習(xí)、運用各種標準、規(guī)范、手冊、圖冊，會查閱所有相關(guān)技術(shù)資料，具備設(shè)計機器的基本技能。 二、機械產(chǎn)品設(shè)計的一般步驟 二、機械產(chǎn)品設(shè)計的一般步驟機械產(chǎn)品的一般組成為： 機械產(chǎn)品的一般組成為：具體產(chǎn)品還包括監(jiān)測、控制、電器、安全、潤滑、密封、維護等部分，其設(shè)計過程是一個分析——>綜合——>決策的反復(fù)過程。典型步驟為： 典型步驟為：1、明確設(shè)計任務(wù)，制定設(shè)計任務(wù)書；2、提供方案，進行評價；3、按照選定的方案進行總體設(shè)

6、計、運動和動力學(xué)分析、零件工作 能力計算和結(jié)構(gòu)分析，繪 4、繪裝配圖；5、施工設(shè)計，既根據(jù)裝配圖，考慮結(jié)構(gòu)工藝性和生產(chǎn)條件等因， 繪制零件工作圖；6、審核圖紙7、整理設(shè)計文件，編寫設(shè)計計算說明書和使用說明書等。三、課程設(shè)計的基本步驟與日程安排 三、課程設(shè)計的基本步驟與日程安排 1、課程設(shè)計的基本步驟 、課程設(shè)計的基本步驟1) 1) 準備階段 準備階段◆研究設(shè)計任務(wù)書，分析設(shè)計題目，了解原始數(shù)據(jù)和工作條件，明確設(shè)計內(nèi)容和要求；◆做減速器拆