四川省義務(wù)教育地方課程方案(2015年修訂)

1、四川省教育廳關(guān)于印發(fā)《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（2015 年修訂）》和《四川省義務(wù)教育地方課程方案（2015 年修訂）》的通知川教〔2015〕41 號(hào)各市（州）教育局：為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，省教育廳于 2006年印發(fā)了《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（試行）》和《四川省義務(wù)教育階段地方課程實(shí)施方案（試行）》；2007 年，為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《教育部 國(guó)家體育總局關(guān)于進(jìn)

2、一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》，省教育廳按要求增加了體育課時(shí)，相應(yīng)調(diào)減學(xué)校課程課時(shí)，并印發(fā)了《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（修訂稿）》，符合素質(zhì)教育和時(shí)代要求的課程教材體系不斷完善。經(jīng)過(guò)八年的實(shí)踐探索，各地基礎(chǔ)教育課程改革成效顯著，德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念得到落實(shí)，學(xué)生素質(zhì)得到普遍提升。課程設(shè)置方案必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，根據(jù)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和四川省委十屆四次、五次會(huì)議精

3、神，按照國(guó)家和我省教育中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要、 《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》等文件要求，在總結(jié)我省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，省教育廳對(duì)義務(wù)教育課程設(shè)置方案及義務(wù)教育地方課程方案進(jìn)行了必要的調(diào)整。現(xiàn)將調(diào)整后的《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（2015 年修訂）》和《四川省義務(wù)教育地方課程方案（2015 年修訂）》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真潔教育、民族團(tuán)結(jié)教育、國(guó)防教育、四川的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展教育、鄉(xiāng)土文化教育等方面的內(nèi)容和綜合實(shí)踐

4、活動(dòng)課程的勞動(dòng)教育有機(jī)融入地方課程，構(gòu)建具有四川特色的義務(wù)教育地方課程體系。3. 優(yōu)化義務(wù)教育課程結(jié)構(gòu)，整合課程教學(xué)資源，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。4. 加強(qiáng)我省研究、開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)教育課程的隊(duì)伍建設(shè)，提高我省地方課程建設(shè)能力。（二）教育目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，形成健全人格和生態(tài)文明的價(jià)值觀，強(qiáng)化安全意識(shí)，培育生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加深對(duì)中華民族文化的認(rèn)同和理解，

5、幫助學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)。2. 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，初步形成學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的生活態(tài)度、社會(huì)意識(shí)和法治素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3. 促進(jìn)學(xué)生對(duì)四川歷史和省情的了解，讓學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)四川，增強(qiáng)學(xué)生振興四川的責(zé)任感、使命感。二、課程設(shè)置（一）課程設(shè)置原則1. 發(fā)展性原則。地方