開足“馬力”厚培基層生力軍(經(jīng)驗(yàn)材料)

1、開足“馬力”，厚培基層生力軍 開足“馬力”，厚培基層生力軍(經(jīng)驗(yàn)材料 經(jīng)驗(yàn)材料)“青藍(lán)工程”傳薪火推進(jìn)“師徒結(jié)對制”。加強(qiáng)教師人才隊伍建設(shè)，幫助青年教師盡快成長，增強(qiáng)教學(xué)能力，根據(jù)教師特長優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)、學(xué)科發(fā)展要求以老帶新、以新促老，舉行結(jié)對拜師儀式。帶教導(dǎo)師均為教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師、省特級教師和優(yōu)秀名師。其中，**市一中通過開設(shè)新進(jìn)教師見面課、師徒同課異構(gòu)、師傅示范課、徒弟匯報課等，促進(jìn)師徒共同成長。打造“周末大課堂”。開展專

2、題研討，引領(lǐng)教師快速把握新課標(biāo)變化，將新教育理念落實(shí)在課堂教學(xué)實(shí)踐中，推動以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革。截至目前，**市已成功舉辦 8 場教師教學(xué)能力提升周末大課堂系列活動，有效提高了教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)了教師教學(xué)成長常態(tài)化、制度化。構(gòu)建城鄉(xiāng)“校聯(lián)體”。圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以教育資源共建共享為基礎(chǔ)，以優(yōu)化教育資源、深化課程改革和教學(xué)教研為主要抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)縣域高中育人方式改革。積極探索與**市省級一類示范性高中學(xué)校合作，簽

3、訂“校聯(lián)體”項(xiàng)目協(xié)議，采用“選派援教”的方式開展交流學(xué)習(xí)活動。同時，**市直 18 所城區(qū)學(xué)校 80 名優(yōu)秀教師與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)成“校聯(lián)體”，實(shí)現(xiàn)教育管理、教學(xué)改革、優(yōu)質(zhì)資源共建共享，全面提升鎮(zhèn)域教育教學(xué)質(zhì)量?！敖ɑ钆_”育骨干將優(yōu)秀鎮(zhèn)村干部、農(nóng)村實(shí)用人才、致富能手、高層次人才、退休中高級職稱技術(shù)專家等選入導(dǎo)師隊伍，做到嚴(yán)選優(yōu)選，確保導(dǎo)師隊伍質(zhì)量。截至目前，**市已在全市 14 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）深入開展“導(dǎo)師幫帶制”試點(diǎn)工作，采取“一對一”

4、定向幫帶、“一對多”多點(diǎn)培養(yǎng)、“多對一”重點(diǎn)培養(yǎng)等方式，結(jié)成幫帶對子 397 對。指導(dǎo)創(chuàng)建了“黃蓋香米”品牌、“**一品”稻谷基地等，有效促進(jìn)了鎮(zhèn)村干部能力素質(zhì)提升和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。設(shè)置精準(zhǔn)“課程表”。堅持問題導(dǎo)向，因人而異、因崗而異開展特色化幫帶。**鎮(zhèn)結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，創(chuàng)新開展導(dǎo)師制“五個一”，即“上一堂黨課，辦一件實(shí)事，化解一批積案，擬定一個學(xué)習(xí)課題，發(fā)表一篇報道”，助力青年干部成長；***鎮(zhèn)成立“青訓(xùn)營”，常態(tài)化舉辦“青年干部技能

5、提升培訓(xùn)班”等主題活動 6 期，參與人員達(dá) 200 余人次，并以黨的建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、信訪維穩(wěn)、安全生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)工作為載體，把年輕干部推向“一線”接受錘煉。用好考核“指揮棒”。嚴(yán)格日常管理機(jī)制，制定考核辦法，全面掌握幫帶導(dǎo)師履職、措施落實(shí)和幫帶對象成長等情況。建立幫帶對象個人成長檔案，每季度開展幫帶情況評估，如實(shí)記錄學(xué)習(xí)培訓(xùn)、適崗履職情況，作為提拔重用、激勵獎懲的重要依據(jù)。對幫帶工作取得明顯成效的導(dǎo)師，在評先評優(yōu)、職級晉升等方面傾