旅游美學教案

1、《旅游美學》教案系部： 經管系專業(yè)：旅游管理班級：11 級旅游管理大專班老師：管理教研室程曉根南昌理工學院教務處2012---2013 學年第二學期第一章緒論學習目的：本章通過對美學根本學問的介紹，如美的本質、美的特征、美的形態(tài)、美的欣賞，以增加在美的相識上的根本要領，扶植大家建立起較為系統(tǒng)的美學學問體系。學問目的：1、理解美的本質、美的特征、美的形態(tài)、旅游美學探討對象和范圍、探討的價值等2、理解美感的形成及美感特征實力目的：1、能敏捷

2、應用美學根底學問2、可以宏觀地把握美感獲得和審美方法教學內容：1、美學概述：美學的產生、美的本質、美的特征、美的形態(tài)、美的欣賞2、旅游美學：旅游美學的歷史淵源、旅游美學的概念界定及內涵、旅游美學的探討對象和內容、旅游美學的探討任務們的感官，喚起令人愉悅的審美感情。當徐霞客登上蓮花峰，目睹黃山萬峰起伏、云霧奔騰的迷人風光時，他不禁“狂叫欲舞”。這就是黃山給霞客帶來的劇烈美感。旅游美感使人身臨其境，具有全方位投入、立體感的特征，只有旅游能給

3、人從游、觀、聽、嗅、觸等多方面獲得美的信息量。不難設想人們置身于舞臺布景一樣的人造景觀中時將會產生何種美感。美麗的城郭，馥郁的山谷，凹凸起伏的原野，薔薇色的春天和金黃色的秋天，莫非不是我們的老師嗎？這是俄國教化家烏申斯基的名言。三、美學對旅游資源開發(fā)的意義在開發(fā)旅游資源，建立旅游景觀方面，人們不滿意大自然的賞賜，依靠物質力氣和聰慧才智，挖空心思，大力移植人造景觀，收得較好的經濟實效本無可厚非。但微縮景觀如雨后春筍，拔地而起，世界名勝城、

4、民俗文化村、鬼文化景觀隨處可見。這些杜造的偽景觀，不真實，美也就無從談起。在風景區(qū)開展旅游業(yè)，必需根據(jù)美的規(guī)律來建立，這是鐵的原則，具體地說根據(jù)風景美學規(guī)律辦事，它的核心是愛護自然美，并審慎處理自然美及人工美的關系。一般說，風景區(qū)應以風景的自然美為主，人工美可以充溢、豐富和強化自然美，力求做到兩者和諧的結合。古代畫論對此曾經作過特別精采的闡述：“山之體，石為骨，林木為衣，草為毛發(fā)，水為血液，云煙為神采，嵐靄為氣象，寺觀，村落，橋梁為裝飾