2022學(xué)校老師德育年終工作總結(jié)

1、2022 學(xué)校老師德育年終工作總結(jié)2022 學(xué)校老師德育年終工作總結(jié)（通用 16 篇） 2022 學(xué)校老師德育年終工作總結(jié) 篇 1春風(fēng)化雨，潛移默化，構(gòu)筑文化育人新高地，xx 縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是 xx 縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，同其他職校一樣.認(rèn)可度普遍較低，每年劃線，四所普高最低錄用分?jǐn)?shù)線就是我們的最高線，而且劃定后是一降再降，導(dǎo)致我們的生源只有最高線，沒有最低線。來我校就讀的同學(xué)分?jǐn)?shù)基本都在 200 分左右，甚至有些同學(xué)根本就無分?jǐn)?shù)

2、。這樣的一些同學(xué)在學(xué)校，人們習(xí)慣稱他們?yōu)椤叭?即貧困生、學(xué)困生、德困生)，他們當(dāng)中較普遍的心理是“破罐子破摔” ，更不用說自控力量了。因此，中職學(xué)校不僅要培育他們過硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng)。而要達(dá)到這個目的就需要德育工拓寬德育思路，豐富德育形式，充實德育內(nèi)容，讓同學(xué)在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說教方式之后，接受新的德育模式，這種模式應(yīng)當(dāng)就是校內(nèi)文化建設(shè)，通過抓好校內(nèi)文化建設(shè)，促進(jìn)中職學(xué)校的德育工作。 近年來，我校把德

3、育工作提高到培育具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來熟悉，以校內(nèi)文化建設(shè)為載體，以日常行為規(guī)范訓(xùn)練為突破口，以人為本，構(gòu)建和諧校內(nèi)，走出了一條勝利的德育工作之路。 育人” ，學(xué)校的動態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化。 訓(xùn)練專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學(xué)校的墻壁也會說話，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊。 ”班集體是同學(xué)健康成長的一方沃土，教室是師生開展訓(xùn)練教學(xué)活動的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無” ，即地面無雜物、痰跡，墻面無污

4、漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角;二是提出了“四化” ，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱藏化。造就了一個更為安全、舒適、光明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成了“文明守序，按規(guī)定行事”的習(xí)慣，從而提升了同學(xué)真、善、美的品質(zhì)，培育了同學(xué)仔細(xì)做事的習(xí)慣和團(tuán)隊精神;三是設(shè)計了文化情境，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出樂觀的精神和抱負(fù);四是結(jié)合我縣自主訓(xùn)練實際實現(xiàn)了教室擺布科學(xué)化、師生互動特色