初二數(shù)學(xué)上冊(cè)

1、 初二數(shù)學(xué)上冊(cè) 初二數(shù)學(xué)上冊(cè)初二數(shù)學(xué)上冊(cè) 說課案 有理數(shù)的乘方 云南省思茅市江城哈尼族彝族自治縣第一中學(xué)羅翠萍 在以學(xué)生進(jìn)展為本的教育理念的指導(dǎo)下，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及效率，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)初一年級(jí)第一章第五節(jié)作如下的設(shè)計(jì)。一、說教材 1、地位作用： 有理數(shù)的乘方是初一年級(jí)上學(xué)期第一章第五節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，是有理數(shù)的一種根本運(yùn)算，從教材編排的構(gòu)造

2、上看，共需要 4 個(gè)課時(shí)，此課為第一課時(shí)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算的根底上來學(xué)習(xí)的，它既是有理數(shù)乘法的推廣和連續(xù)，又是后繼學(xué)習(xí)有理數(shù)的混合運(yùn)算、科學(xué)記數(shù)法和開方的根底，起到承前啟后、鋪路架橋的作用。在這一課的教學(xué)過程中，可以培育學(xué)生觀看問題、分析問題和解決問題的力量，以及轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，通過這一課的學(xué)習(xí)，對(duì)培育學(xué)生的這些力量和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想起到很重要的作用。2、教學(xué)目標(biāo)： （1）讓學(xué)生理解并把握有理數(shù)的乘方、冪、底數(shù)、指

3、數(shù)的概念及意義；能夠正確進(jìn)展有理數(shù)的乘方運(yùn)算。 a（1）邊長(zhǎng)為 a 的正方形的面積是多少？ （2）棱長(zhǎng)為 a 的正方體的體積是多少？ a（3）下列圖是細(xì)胞分裂示意圖，當(dāng)細(xì)胞分裂到第 n 次時(shí)，細(xì)胞的個(gè)數(shù)是多少？ 第 1 次分裂第 2 次分裂第 3 次分裂第 n 次分裂 （2 個(gè)）2×2（個(gè)）2×2×2（個(gè)）幾個(gè) （讓學(xué)生思索答復(fù)、教師引導(dǎo)、歸納同時(shí)板書問題答案） …… 板書答案：（1）aa （2）aaan

4、個(gè)（3）2×2××2n 個(gè) 1、提出問題：以上答案有沒有簡(jiǎn)潔記法和讀法？aaa 怎樣簡(jiǎn)記？怎樣讀？（讓學(xué)生結(jié)合課本思索答復(fù)、教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、歸納同時(shí)板書問題答案）板書答案：aa 簡(jiǎn)記作 a2，讀作 a 的平方（或二次方）aaa 簡(jiǎn)記作 a3，讀作 a 的立方（或三次方）補(bǔ)充：aaaa 簡(jiǎn)記作 a4，讀作 a 的四次方 n 個(gè) 2×2××2 簡(jiǎn)記作 2n，讀作 2 的 n 次方一