小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：裝修房子

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：裝修房子小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：裝修房子 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小，并按大小進(jìn)行匹配。 2、熟悉大小標(biāo)記，能大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)覺(jué)。 3、樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：1、大象和老鼠的圖片 2、大小不同的兩座房子 3、兩扇大小不同的門(mén)和窗、大小花朵圖形若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：森林里住著一對(duì)好伴侶，看，它們是誰(shuí)？（出示大象和小老鼠） ，你們覺(jué)得大象看起來(lái)怎么樣??？（大大的）

2、，小老鼠看起來(lái)怎么樣（小小的） ，大象喜愛(ài)大的東西，小老鼠喜愛(ài)小的東西，它們都造了一座新居子。 二、區(qū)分大小，熟悉大小標(biāo)記。 1、出示兩座房子。 師：瞧，這就是他們的房子，你們覺(jué)得哪一座房子是大象的，哪座房子是小老鼠的呢？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出由于大象大所以住大房子…） 2、拿出大小不同的兩扇窗戶。 師：新居子是造好了，可是還沒(méi)裝修呢，我們先幫他們呀？開(kāi)頭吧。2、檢驗(yàn)，講評(píng)。 師：我們來(lái)看看小伴侶的墻紙貼對(duì)了嗎？為什么呀？ 師：大象和

3、小老鼠特別感謝我們小伴侶們，他們快樂(lè)極了，邀請(qǐng)我們下次去他們的新家做客，好嗎？恩，和他們說(shuō)再見(jiàn)吧。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上，我的重難點(diǎn)還是比較清晰的，環(huán)節(jié)也比較清楚，在活動(dòng)中，孩子們的愛(ài)好也比較高，隨著我的引導(dǎo)漸漸把握和鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)，但在語(yǔ)言的引導(dǎo)上，我缺乏對(duì)孩子語(yǔ)言完整性的練習(xí)，在小結(jié)和歸納時(shí)，我的語(yǔ)言組織也稍欠考慮，另外，在最終一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子貼墻紙，由于事先提的要求不夠清晰，幼兒在貼的時(shí)候?qū)⑿』ǘ假N的比較集中，使得房子看上去缺少美觀