2022年學(xué)校系副主任述職報(bào)告供借鑒

1、2022 2022 年學(xué)校系副主任述職報(bào)告供借鑒 年學(xué)校系副主任述職報(bào)告供借鑒2022 年，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持下，嚴(yán)格要求自己，擺正工作位置，時(shí)刻保持謙虛、謹(jǐn)慎、律己的態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提升自我素養(yǎng)，履行好崗位職責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來工作情況報(bào)告如下。一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行黨支部職責(zé) 一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行黨支部職責(zé)深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，深入學(xué)習(xí)貫徹

2、黨的二十大精神，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。作為教師黨支部書記，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，立足教育抓黨建，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”基本制度，召開支部黨員大會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)、第二十次全國代表大會(huì)精神宣講、召開“學(xué)黨章、知黨規(guī)、嚴(yán)黨紀(jì)”主題黨日活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)**學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)活動(dòng)，開展“改革開放史”為主題的講黨課活動(dòng)。教工第二黨支部黨員人數(shù)多，輻射專業(yè)廣，要實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)每一

3、名黨員同志開展工作，就要提前規(guī)劃、從點(diǎn)滴帶頭做起，為每一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備和保障。組織支部全體黨員四次到結(jié)對(duì)幫扶小區(qū)——郁園小區(qū)開展文明創(chuàng)城志愿服務(wù)活動(dòng)，完成學(xué)校北公寓的文明創(chuàng)城志愿服務(wù)活動(dòng)，為推動(dòng)全民參與文明城市共治共管、共建共享，全面提升城市品質(zhì)內(nèi)涵和群眾幸福指數(shù)，助力**市文明城市創(chuàng)建貢獻(xiàn)了一份力量。通過支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)、黨課系學(xué)子在計(jì)算機(jī)學(xué)科競(jìng)賽、數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽以及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)競(jìng)賽中均取得優(yōu)異成績。助推數(shù)計(jì)系科研

4、工作順利開展，鼓勵(lì)教師參與校級(jí)培育基金項(xiàng)目申報(bào)，為國家、省部級(jí)項(xiàng)目的申報(bào)奠定基礎(chǔ)，科研成績突出，*人申報(bào)本年度校級(jí)科研標(biāo)兵。堅(jiān)定“服務(wù)育人”的信念，做有溫度的教育工作。面對(duì)防疫問題，為了保障全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的順利進(jìn)行，完善《**學(xué)院全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試工作方案》及相關(guān)規(guī)定，保障全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試在我校順利進(jìn)行。疫情期間，第一時(shí)間到學(xué)校，做好學(xué)生宿舍樓層管理。作為樓長，既要團(tuán)結(jié)層長和志愿者，做好宿舍樓的管理工作，又要親歷親為、無微不至，做

5、好學(xué)生的飲食、衛(wèi)生、核檢以及情緒疏導(dǎo)等工作，順利完成疫情期間學(xué)生宿舍樓管理工作。此外，時(shí)刻注重管理育人，在我系安排的值班過程中，及時(shí)有效的做好學(xué)生學(xué)習(xí)、住宿、身體檢測(cè)等工作，有時(shí)情況緊急，需凌晨*點(diǎn)參與會(huì)議商討，多種方式完成學(xué)生的安撫和其他工作。密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫扶夜間出現(xiàn)問題的學(xué)生，讓學(xué)生感受母校的關(guān)懷和溫暖。對(duì)于分管工作中的學(xué)生問題，秉承認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，處理好每一名學(xué)生的問題，比如因?yàn)橐咔樵?/p>