2023屆廣東省茂名市高州市高三第一次模擬考試語文試題

1、高州市2023屆高三第一次模擬考試語文2022.12考生注意：1 .本試卷由四個(gè)部分組成。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2 .考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上 對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答 題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效.3 .本卷命題范圍：局考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I

2、（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1?5題。材料一：追求真善美是文藝的永恒價(jià)值。藝術(shù)的最高境界就是讓人動(dòng)心，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮， 讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美。一首短短的《游子吟》之所以流傳千年，就在 于它生動(dòng)謳歌了偉大的母愛。蘇東坡稱贅韓愈”文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺”，講的是從 司馬遷之后到韓愈，算起來文章衰弱了八代。韓愈的文章起來了，憑什么呢？就是“道“，就 是文以載道。我們要通過文藝作品傳遞真善美，傳遞

3、向上向善的價(jià)值觀，引導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)道德 判斷力和道德榮譽(yù)感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活。只要中華民族一代接著 一代追求真善美的道德境界，我們的民族就永遠(yuǎn)健康向上、永遠(yuǎn)充滿希望。文藝創(chuàng)作不僅要有當(dāng)代生活的底蘊(yùn)，而且要有文化傳統(tǒng)的血脈。“求木之長(zhǎng)者，必固其 根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì) 主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。增強(qiáng)文化自 覺和文化自信

4、，是堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信的題中應(yīng)有之義。如果“以洋為尊” “以洋為美”“唯洋是從”，把作品在國(guó)外獲獎(jiǎng)作為最高追求，跟在別人后面亦步亦趨、東施 效顰，熱衷于“去思想化” “去價(jià)值化”“去歷史化”“去中國(guó)化”“去主流化”那一套，絕對(duì) 是沒有前途的！事實(shí)上，外國(guó)人也跑到我們這里尋找素材、尋找靈感，好萊塢拍攝的《功夫 熊貓》《花木蘭》等影片不就是取材于我們的文化資源嗎？中華民族在長(zhǎng)期實(shí)踐中培育和形成了獨(dú)特的思想理念和道德規(guī)范，有崇仁

5、愛、重民本、 守誠(chéng)信、講辯證、尚和合、求大同等思想，有自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶正揚(yáng)善、扶危濟(jì)困、 見義勇為、孝老愛親等傳統(tǒng)美德。中華美學(xué)講求托物言志、寓理于情，講求言簡(jiǎn)意賅、凝練 節(jié)制，講求形神兼?zhèn)?、意境深遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)知、情、意、行相統(tǒng)一。我們要堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、 傳承中華文化基因，展現(xiàn)中華審美風(fēng)范。傳承中華文化，絕不是簡(jiǎn)單復(fù)古，也不是盲目排外，而是古為今用、洋為中用，辯證取 舍、推陳出新，摒棄消極因素，繼承積極思想，”以古人之規(guī)矩，開自

6、己之生面”，實(shí)現(xiàn)中華 文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（摘編自《習(xí)近平：在文藝工作座談會(huì)上的講話》） 材料二：美學(xué)是藝術(shù)理論的跨學(xué)科討論，幾乎等于“藝術(shù)哲學(xué)、哲學(xué)有很多學(xué)派，也有很多傳 統(tǒng)，在討論藝術(shù)時(shí)各有不同的觀點(diǎn)。因此有“現(xiàn)象學(xué)美學(xué)”“存在論美學(xué)”“分析美學(xué)”等， 也有“中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)“?！狈?hào)美學(xué)”就是用符號(hào)學(xué)的觀點(diǎn)和方法來進(jìn)行藝術(shù)的哲學(xué)思考。符號(hào)學(xué)是專門研究意義的學(xué)問。符號(hào)學(xué)并不是“舶來品”或“西學(xué)”，中國(guó)自古以來就 是一個(gè)符號(hào)

7、學(xué)大國(guó)?！吨芤住肥侨澜绲谝粋€(gè)試圖解釋世界任何變化的一套符號(hào)體系；憑奏 諸子都研究社會(huì)中的意義活動(dòng)，只是名家和墨家用力更深；漢代的陰陽(yáng)五行哲學(xué)滲透到生活 的各方面；南北朝與隋唐佛教開始繁榮，佛理（尤其是因明學(xué)、唯識(shí)學(xué)、禪學(xué)）中符號(hào)思想 非常豐富，直接影響了宋明理學(xué)、心學(xué)及清代學(xué)術(shù)。這些富厚的意義理論遺產(chǎn)，使得今日符 號(hào)學(xué)在中國(guó)頗為興盛。為什么我們要特別討論符號(hào)美學(xué)呢？因?yàn)榉?hào)學(xué)的目標(biāo)與當(dāng)代藝術(shù)學(xué)要解決的問題非 常契合。符號(hào)，是“被認(rèn)為

8、攜帶意義的感知”，任何意義都必須由可感知的符號(hào)來承載、傳 播、解釋。用符號(hào)學(xué)研究藝術(shù)，就是追問藝術(shù)令人眼花繚亂的形式究竟有什么意義，藝術(shù)處 理意義有什么共同規(guī)律。給予藝術(shù)的意義最重要地位的或許是黑格爾。他的《美學(xué)》第二卷，開場(chǎng)標(biāo)題就是“（藝 術(shù)）象征作為符號(hào)“，所謂“象征性”就是特殊的符號(hào)品質(zhì)。這也是當(dāng)今藝術(shù)發(fā)展提出的最迫 切問題：藝術(shù)有什么意義？隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)越來越繁榮，藝術(shù)家的創(chuàng)新越來越引人注目，大量 新的藝術(shù)樣生了，桌椅板凳往那一擺

9、，一向?qū)挻蟮奶梦?，就顯得十分的逼仄擁擠。要是天氣好, 父親索性就在院子里給學(xué)生們上起課來。院子里的桃花開了梨花開，學(xué)生們個(gè)個(gè)高興得歡蹦 亂跳，好像枝頭上的鳥兒。學(xué)校被拆重建，父親的心里總有些不舍。那所學(xué)校是爺一手建起來的，爺爺剛當(dāng)老師的 那會(huì)兒，那兒還是一座破廟，爺爺在那所學(xué)校教了一輩子書，臨退休之前，跑上跑下，總算 把那座破廟拆了，建起了現(xiàn)在的學(xué)校。父親從開始教書起，就一天也沒有離開過這所學(xué)校。 他教了老子教兒子。那時(shí)，學(xué)校多么熱

10、鬧呀，一百多個(gè)學(xué)生，把校園撐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模逶?學(xué)校里就會(huì)飄起朗朗的讀書聲。那時(shí)，學(xué)校還有幾個(gè)年輕教師，他們教學(xué)生唱歌，教學(xué)生跳 操，有時(shí)還帶著學(xué)生去野外畫畫。不大的校園，從早到晚都充滿了歡聲笑語?？涩F(xiàn)在呢，學(xué) 生越來越少了，整個(gè)學(xué)校只剩下十來個(gè)學(xué)生。準(zhǔn)確地說，只有十一個(gè)學(xué)生。父親說，等到秋 季，有兩個(gè)小孩再升了初中，就只有九個(gè)孩子。整個(gè)學(xué)校也只有他一個(gè)老師了。再過兩年, 或許一年，這所學(xué)校也許就將不再存在了。想到這些，父親心里總是酸酸

11、得想落淚。那天，村長(zhǎng)找到父親說了要建新學(xué)校的事，父親以為是自己聽錯(cuò)了，或者是村長(zhǎng)酒又喝 多了說酒話呢。父親說，建學(xué)校？村長(zhǎng)將父親遞給他的煙點(diǎn)著，狠狠地抽了一口，說，是的，將老學(xué)校拆了重建。一百萬， 咱要用一百萬建一所新學(xué)校起來，到時(shí)還要配電腦什么的。說胡話。父親說。村長(zhǎng)說，好老師哩，我是你的學(xué)生，我敢在你面前說胡話？父親說，都沒得學(xué)生了。還去建新學(xué)校，這不是白糟蹋錢么！村長(zhǎng)說，哪怕是只有一個(gè)學(xué)生了，這學(xué)校也得建。村長(zhǎng)問父親還記不記得村子

12、里的那個(gè)傳說，說1947年一個(gè)小戰(zhàn)士身負(fù)重傷被轉(zhuǎn)移到我 們這里，村民們將他藏在那個(gè)小廟里，悄悄請(qǐng)來醫(yī)生給他看病，三天三夜呀，小戰(zhàn)士才醒過 來。村民們?yōu)榱俗屝?zhàn)士早日康復(fù)，各家各戶都把家里平時(shí)舍不得吃的細(xì)糧拿出來，就這樣， 一個(gè)多月后小戰(zhàn)士身體恢復(fù)時(shí)，大家硬是沒讓他吃一口粗糧。老師，你知道嗎，這件事不是 傳說，是真的。就是那個(gè)小戰(zhàn)士將他一生的積蓄捐給了我們，讓我們?cè)诖遄永锝ㄒ凰鶎W(xué)校。那些日子，父親心里有種說不出的難受，一個(gè)人一生的積蓄呀

13、，卻去建一所并沒有什么 用途的學(xué)校，他不知道，建是錯(cuò)，還是不建是錯(cuò)。錯(cuò)和對(duì)已無法成為判斷這件事的標(biāo)準(zhǔn)了。春天說來就來了，幾天工夫，樹綠了，山綠了，整個(gè)村子變得一片蔥蘢?？諝饩拖袷菑?嘴里哈出來似的，暖暖的，潤(rùn)潤(rùn)的。父親上完課，就會(huì)搬張凳子坐在我家的院子里發(fā)呆，建 設(shè)中的學(xué)校一天一個(gè)樣。按照上面規(guī)定，新學(xué)校要在新學(xué)期開學(xué)就投入使用。父親在心里盤 算著，要不要去給村里將孩子轉(zhuǎn)走的家長(zhǎng)做做工作,等新學(xué)校建好了再將孩子們轉(zhuǎn)回來上學(xué)。 這些孩子們

14、的家長(zhǎng)幾乎都是他的學(xué)生，他要真的艦著老臉去求求他們，也許他們真的會(huì)同意 的。小戰(zhàn)士用他一生積蓄捐建的學(xué)校總不能白白地浪費(fèi)掉了吧!父親甚至還打起了我的主意, 他說，到時(shí)讓我和我的媳婦也從城里的學(xué)校調(diào)回來。我相信，那一刻，在父親的腦海里，我 們村的學(xué)校一定又恢復(fù)到過去那繁華熱鬧的模式了。父親的如意算盤打得并不怎么如意。夏天來臨時(shí)，又一個(gè)學(xué)生被轉(zhuǎn)走了，這個(gè)學(xué)生的學(xué) 習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，他的父母出門打工，他就和他奶奶住在一起，哪能想到，他的奶奶突發(fā)腦

15、溢 血死了，他的父母回村給他奶奶辦完喪事就帶著他走了。盡管父親再三挽留，他甚至向那位 家長(zhǎng)求情，說讓孩子在我們家吃住，可又有什么用呢！孩子的家長(zhǎng)說，這怎么可能呀，你 給他教書，還在你家吃住，我們沒辦法還這個(gè)情呀。還有更可怕的，一起回來奔喪的鄉(xiāng)親中，有人竟然去給父親打招呼說，等新學(xué)期了，他 也準(zhǔn)備將孩子轉(zhuǎn)走。他說，父母年歲大了，帶不了孩子了。那時(shí)候，新學(xué)校的主體工程已基 本完工，父親將這個(gè)家長(zhǎng)帶到學(xué)校，讓他看看新學(xué)校。新學(xué)校的設(shè)計(jì)真是漂亮

16、極了，教室寬 敞明亮，還設(shè)計(jì)了圖書室、電教室、音樂室，父親說到時(shí)音樂室還要配鋼琴。他甚至還拿我 和我媳婦做誘餌，說，等新學(xué)期開學(xué)，我們也會(huì)調(diào)回來。最讓父親熬煎的是暑假，暑假時(shí)家長(zhǎng)們會(huì)把孩子接到城里他們打工的地方住一段時(shí)間, 這是學(xué)生最易流失的一段日子，孩子們會(huì)留戀城市再也不愿回來。整個(gè)暑假，父親就像熱鍋 上的螞蟻，一副張皇失措的樣子。開學(xué)的前幾天，新學(xué)校終于全部完工了，父親站在新學(xué)校前欣喜得不得了，要不是他就 站在新學(xué)校跟前，他都不會(huì)