2023年小學(xué)教師校本教研工作計(jì)劃

1、2023年小學(xué)教師校本教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為全面落實(shí)《陜西省關(guān)于貫徹〈國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和 發(fā)展規(guī)劃綱要（20—20某年）〉的實(shí)施意見(jiàn)》、陜西省《關(guān) 于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《陜西省中小學(xué)教師校 本研修工作實(shí)施方案》、《旬陽(yáng)縣全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研 修工作實(shí)施方案》等文件精神，落實(shí)“學(xué)生全面發(fā)展，教師 業(yè)余發(fā)展，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以基礎(chǔ)教育改革和 教師業(yè)余發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以名師梯隊(duì)建設(shè)為抓手， 以解決學(xué)校

2、教育教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題為突破口，以提高教師 綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)， 立足教研，聚焦課堂，突出主題，進(jìn)一步做好我校校本研修 工作，促進(jìn)教師業(yè)余成長(zhǎng)，特制定本規(guī)劃。二、目標(biāo)任務(wù)1、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分（其中校本50 學(xué)分）研修任務(wù)。2、80%教師能夠撰寫(xiě)比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè) 計(jì)案例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小 課題研究報(bào)告等；所有教師的業(yè)余水平、學(xué)科素養(yǎng)、教育科 研

3、能力有所提高。3、通過(guò)校本研修，改變多年來(lái)教師被動(dòng)研修的習(xí)慣， 讓教師由被動(dòng)研修者變成研究的主體，由教書(shū)匠逐步成為研 究型教（二）建立學(xué)校教科室、學(xué)科組、年級(jí)備課組三級(jí)管理體 系。充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組、年級(jí)備課組的作用，營(yíng)造嚴(yán) 謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、公平、寬松的教學(xué)氛圍，使研究活動(dòng)和教師常規(guī) 教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平 臺(tái)。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組，每次研修活動(dòng)做到定時(shí)間、 定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，每次活動(dòng)有記錄

4、，有實(shí)效。（三）建全校本研修工作機(jī)制1、建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，以教師的自評(píng)、互評(píng)、 學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方式，促進(jìn)多元化評(píng) 價(jià)。2、改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持并完善全員聘用合 同制、崗位責(zé)任制，完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師 的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況、 培養(yǎng)特長(zhǎng)生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評(píng) 價(jià)與獎(jiǎng)懲、評(píng)價(jià)與任用相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，用評(píng)價(jià)來(lái) 促進(jìn)教師水平的整體提高。3、