優(yōu)秀學生學習經驗介紹演講稿

1、優(yōu)秀學生學習經驗介紹演講稿 優(yōu)秀學生學習經驗介紹演講稿優(yōu)秀學生學習閱歷介紹演講稿各位老師，各位同學：大家好！我是---------轉瞬間，半學期在我們勞碌的身影中匆忙閃過。期中考試結束了，雖然成果并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學習狀況。它如同一個標點符號為這半個學期的學習作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。都一是個事實不行變更。兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，了解它

2、不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪乔樵笇W，喜愛學，這就是愛好。愛好是最好的老師，有愛好才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有愛好才會形成學習的主動性和主動性，所以說：愛好是學習的不竭的動力源泉。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問；主動參加課堂活動，仔細思索問題留意歸納，主動發(fā)言收集激勵因子，那么你學習的愛好就會更深厚，你肯定會更加喜愛文化課程的學習的。要想取得好的學習成果，必需要有良好的學習習慣。習

3、慣是經過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重長久的條件反射和自然做好聽課筆記，登記課文的要點、重點、難點，老師的說明、提示和見解，自己的疑問和理解。俗話說“好記性不如爛筆頭” ，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的協助學習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學內容。但是做筆記不能成為對老師內容的機械復制，它同時是一個思索的過程。做筆記肯定要取舍得當，詳略適中，重點是老師提示的重點和自己不會的難點。記筆記的過程必需科學

4、安排自己的留意力，針對科目的難易有所側重：對于較難的科目，可以50％的時間聽講，50％的時間記筆記；對更注意敏捷性和創(chuàng)建性的科目，90％的時間聽講，10％的時間登記提綱就足夠了。筆記必需要做到層次分明，一目了然，才更有價值。3、課后復習。剛好對聽課內容進行復習，進行主動的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，削減遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛起先遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。依據遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以實行適當的復習策