八年級生物教案：生物進化

1、 八年級生物教案：生物進化 八年級生物教案：生物進化八年級生物教案：生物進化 1教學目標： 1.舉例說出討論生物進化的方法。 2.概述生物進化的主要歷程 重點難點：生物進化的主要歷程 教學設計： 一、討論生物進化的方法----比擬法 依據(jù)肯定的標準，把彼此有聯(lián)系的事物加以對比，確定它們的一樣之處和不同之處。通過各個事物特征的比擬，可以把握事物之間的內在聯(lián)系，熟悉事物

2、的本質。對不同生物種類的形態(tài)構造進展比擬，可以推斷他們之間的親緣關系。 舉例： 1、化石 化石：生物的遺體、遺跡或生活痕跡，由于某種緣由被埋在地層中，經過若干萬年的簡單變化形成的。 科學家通過對化石的討論發(fā)覺，魚類的化石在比擬古老的地層中消失，而兩棲類、爬行類和哺乳類則在越來越晚近的地層中才消失。以上陸生。 3、在生物進化的過程中，有一些新的物種產生，也有一些物種滅亡，如恐龍。各種生物在進化中形成了與生活環(huán)境相適應的形態(tài)構造和生活習性。

3、 其次節(jié) 生物進化的歷程 一、討論生物進化的方法----比擬法 二、生物進化的大致歷程 歷程： 動物：原→腔→扁→線→環(huán)→軟→節(jié)→棘皮→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類 植物：藻→苔→蕨→裸→被 總體趨勢：由簡潔到簡單、由低等到高等、由水生到陸生。 課后穩(wěn)固： 1、生物進化的直接的證據(jù)是（ ） A 化石 B 比擬胚胎學 C 解剖學 D 隕石 2、越古老的地層，成為化石的生物（ ） A 數(shù)量越多 B 種類越豐富 C 越簡單、越高等 D