一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-2 我多想去看看10-部編版

1、《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì) 《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】 【教材簡(jiǎn)析】《我多想去看看》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一首詩(shī)歌。課文用第一人稱，通過(guò)“我”和媽媽的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式。課文中的“我”是一個(gè)山村的孩子。茫茫的大山阻擋了“我”的視線，卻隔不斷“我”對(duì)山外世界的向往。詩(shī)歌感情真摯、語(yǔ)言樸實(shí)，字字句句浸透著”我”的情。抒發(fā)了少年兒童向往北京的思想感情。【學(xué)情分析】 【學(xué)情分析】一年級(jí)一班共

2、有 12 名學(xué)生，個(gè)個(gè)聰明活潑。對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，他們大部分在幼兒園已有接觸，有的學(xué)生也有一定的認(rèn)字量。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)規(guī)律，在教學(xué)中要以讀為主。讓學(xué)生在自讀自悟、邊讀邊思中，動(dòng)口、動(dòng)腦去學(xué)習(xí)朗讀，自然背誦，從而受到潛移默化的熏陶。【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能方面： 、知識(shí)與技能方面：①認(rèn)識(shí)“想、告、訴”等 13 個(gè)生字，正確認(rèn)讀“告訴、北京城”等詞語(yǔ)。②指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，并能夠熟練的

3、背誦課文。2、過(guò)程與方法方面： 、過(guò)程與方法方面：①識(shí)字方面：主要采取自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生運(yùn)用自己的方法去識(shí)記生字，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)想去識(shí)字、主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。②課文理解方面：采用各種形式的朗讀和活動(dòng)體驗(yàn)法達(dá)到對(duì)課文的理解。首先通過(guò)學(xué)生喜歡的萬(wàn)里長(zhǎng)城和天安門(mén)入手，引起他們的興趣，當(dāng)他們知道了北京還有很多美麗的風(fēng)景和建筑，就產(chǎn)生了很想去看看的思想情感，有助于對(duì)課文中“我”的心情的理解。然后通過(guò)范讀、自讀、表演讀、展示讀等加深

4、對(duì)課文內(nèi)容 的理解，在反復(fù)朗讀中體會(huì)詩(shī)中“我”對(duì)北京的向往之情。3、情感與態(tài)度方面： 、情感與態(tài)度方面： 通過(guò)看升旗儀式、讀句子，逐層加深愛(ài)祖國(guó)的情感和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷及對(duì)北京的向往?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。[來(lái)源:Zxxk.Com]2、讀好課文中的長(zhǎng)句子，有感情地朗讀并背誦課文?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】 【教學(xué)具準(zhǔn)備】課件、天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的視頻、關(guān)于北京旅游景點(diǎn)的圖片[來(lái)源:Z&xx&

5、;k.Com]【教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、寫(xiě)課題：我多想去看看，讀題，強(qiáng)調(diào)“看看”的讀音。2、讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)老師嗎？二、初讀課文，認(rèn)讀字詞 二、初讀課文，認(rèn)讀字詞1、師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們思考剛才提出的問(wèn)題。3、組詞。4、寫(xiě)田字格。八、布置作業(yè) 八、布置作業(yè)1、寫(xiě)生字。2、背誦課文。反思 反思 在整節(jié)課中，主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)： [來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng) Z.X.X.K]1、體

6、現(xiàn)了以學(xué)生為發(fā)展中心的特點(diǎn)。從整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，學(xué)生不是被動(dòng)的、消極的學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)的，充滿熱情和好奇地學(xué)習(xí)。從一開(kāi)始的自讀，互相讀，自己理解課文內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題，到學(xué)生對(duì)不同問(wèn)題的相爭(zhēng)，辯論，發(fā)表不同見(jiàn)解，都可以看出，學(xué)生們是在主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探究、并有了一定的學(xué)習(xí)能力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)了以學(xué)生為發(fā)展中心的特點(diǎn)。2、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊了視野。興趣是最好的老師，興趣可以點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的思維火花。在本節(jié)課中，教師采用多種教學(xué)手段來(lái)