2021春季人教pep版六年級英語下冊課件教案全套創(chuàng)建特色英語課堂將學(xué)生點亮

1、學(xué)習(xí)資料創(chuàng)建特色英語課堂，將學(xué)生點亮 創(chuàng)建特色英語課堂，將學(xué)生點亮摘要：“小學(xué)英語課堂教學(xué)”是一個有意思的話題。這個階段小學(xué)生的好奇心強、模仿性強、生性好動、有意注意持續(xù)時間相對較短，這就使得小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)有用，有效，有趣。這三個特點構(gòu)成了一個三角形，使得老師開展課堂教學(xué)能更有意義，因此我們要創(chuàng)建特色英語課堂，充分體現(xiàn)這三個特點。同時，課堂是學(xué)生的課堂，所以我們要一學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的興趣開展課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)

2、有用 有效 有趣 興趣 語言本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以教師講學(xué)生聽這種教學(xué)形式，勢必使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實、很活躍的心理成分，它在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。在以往的英語教學(xué)過程中，不少教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，采用“滿堂灌” 、 “填鴨式”教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣索然，被動接受。這種唯我獨尊，遠離學(xué)生的教學(xué)態(tài)度，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不利，效果不佳。只要學(xué)生感興趣的東西，他們就有求知欲

3、。因此，小學(xué)英語課堂教學(xué)必須讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，始學(xué)習(xí)資料寫 1 分鐘 。然后就聽寫所學(xué)單詞，看誰的記憶力強。教師備有一本記錄本，一次通過的，記憶力為 100%，譽為“記憶力 強者” ，自己拿出大紅花戴在胸前。有時教師還可備些小的獎品。3 分鐘不能通過，再重新背一遍。兩次通過者 ，記憶力為 80%，三次以上通過者，記憶力為 60%。這樣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個個都爭做“記憶力強者 ” 。有的同學(xué)因記憶力較差，就在教師教新單詞前

4、提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛。于是全班記憶單詞的能力有了很 大的提高。第二，在小學(xué)英語教學(xué)中，興趣問題不容忽視。我國著名的教育家孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 ”美國著名心理學(xué)家布魯納也說：“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對所學(xué)教材的興趣。 ”可見，興趣是最好的老師，也是使學(xué)生能持之以恒地學(xué)習(xí)的催化劑，沒有興趣就沒有求知欲。興趣既然如此重要，要如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？ 1.良好的師生關(guān)系。 作為老師，應(yīng)當(dāng)公正地對待每個學(xué)生，尤