初中數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、 初中數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 初中數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一、備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)問點(diǎn)的設(shè)計(jì)要少而精，做到重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解，且要舉一反三，瞄準(zhǔn)學(xué)問的生長(zhǎng)點(diǎn)。把基礎(chǔ)學(xué)問放在首位。上課過程中要留意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理，并留意學(xué)問點(diǎn)的提煉與總結(jié)。沒有學(xué)生的主動(dòng)參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)。新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的主動(dòng)參加為前提，沒

2、有學(xué)生的主動(dòng)參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學(xué)的效果。二、授課中老師的角色老師首先要當(dāng)好組織者。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，同等參加學(xué)生的探討。這樣培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)鉆研并提高合作實(shí)力，豐富學(xué)生的思維想象實(shí)力。其次老師要做一個(gè)勝利的引路人。一堂新課起先，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，用學(xué)生感愛好教學(xué)因素，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力把課堂放手給學(xué)生，給學(xué)生足夠的時(shí)間與

3、空間個(gè)體嘗試并合作探究，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，可樹立學(xué)生的自信念，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)問的精深與魅力，培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作實(shí)力，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣與主動(dòng)性，豐富學(xué)生的思維想象實(shí)力。三、營造教學(xué)情境體會(huì)和做法：一、通過學(xué)習(xí)了解到增加的主要內(nèi)容：（1）會(huì)用根號(hào)表示算術(shù)平方根。（2）了解最簡(jiǎn)二次根式的概念。（3）能解簡(jiǎn)潔的三元一次方程組。（4）能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等。（5）了解一元二次方程的根

4、與系數(shù)的關(guān)系（韋達(dá)定理） 。（6）體會(huì)一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系。（7）知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個(gè)二次函數(shù)。（8）了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系。（9）會(huì)利用基本作圖完成：作三角形的外接圓、內(nèi)切圓；作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形。（10）為適當(dāng)加強(qiáng)推理，增加了下列定理的證明：相像三角形的判定定理和性質(zhì)定理，垂徑定理，圓周角定理、切線長(zhǎng)定理等、但是，不要求運(yùn)用這些定理證明其它命題。二、通過學(xué)習(xí)了解到刪除的主