初中數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會

1、 初中數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會 初中數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會一、備課時的教學(xué)設(shè)計學(xué)問點的設(shè)計要少而精，做到重點問題重點講解，且要舉一反三，瞄準(zhǔn)學(xué)問的生長點。把基礎(chǔ)學(xué)問放在首位。上課過程中要留意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理，并留意學(xué)問點的提煉與總結(jié)。沒有學(xué)生的主動參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)。新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的主動參加為前提，沒

2、有學(xué)生的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學(xué)的效果。二、授課中老師的角色老師首先要當(dāng)好組織者。把機(jī)會交給學(xué)生，同等參加學(xué)生的探討。這樣培育學(xué)生對數(shù)學(xué)鉆研并提高合作實力，豐富學(xué)生的思維想象實力。其次老師要做一個勝利的引路人。一堂新課起先，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，用學(xué)生感愛好教學(xué)因素，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力把課堂放手給學(xué)生，給學(xué)生足夠的時間與

3、空間個體嘗試并合作探究，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，可樹立學(xué)生的自信念，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)問的精深與魅力，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作實力，同時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣與主動性，豐富學(xué)生的思維想象實力。三、營造教學(xué)情境體會和做法：一、通過學(xué)習(xí)了解到增加的主要內(nèi)容：（1）會用根號表示算術(shù)平方根。（2）了解最簡二次根式的概念。（3）能解簡潔的三元一次方程組。（4）能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實根和兩個實根是否相等。（5）了解一元二次方程的根

4、與系數(shù)的關(guān)系（韋達(dá)定理） 。（6）體會一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系。（7）知道給定不共線三點的坐標(biāo)可以確定一個二次函數(shù)。（8）了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系。（9）會利用基本作圖完成：作三角形的外接圓、內(nèi)切圓；作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形。（10）為適當(dāng)加強(qiáng)推理，增加了下列定理的證明：相像三角形的判定定理和性質(zhì)定理，垂徑定理，圓周角定理、切線長定理等、但是，不要求運用這些定理證明其它命題。二、通過學(xué)習(xí)了解到刪除的主