學校醫(yī)學生實習心得體會

1、 學校醫(yī)學生實習心得體會 學校醫(yī)學生實習心得體會在學習了兩年中醫(yī)課程之后，我慢慢意識到中醫(yī)根底理論是敘述中醫(yī)如何思索的，中醫(yī)診斷學是敘述中醫(yī)如何看病的，中藥學和方劑學是敘述中醫(yī)如何治病的，這四門課程理法方藥環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個中醫(yī)學生對中醫(yī)的完整認知，也構(gòu)成一個中醫(yī)醫(yī)生看病的的全過程。思索可以是多角度、多層次的、多廣度的，診斷可以是多方面的，中西結(jié)合好像是現(xiàn)代臨床。的

2、趨勢，而治療更可以是多種的。針灸推拿作為一種在國際上更為被認可和廣泛通行，更有甚者認為扎針就是中國。除了在學校學習之外，我更盼望可以實際操作一下，通過實踐加深理解，以豐富我的中醫(yī)素養(yǎng)。于是，我到我們當?shù)刂嗅t(yī)院針灸科見習三周。 到針灸科的第一天，這與我在學校所見到的針法有所不同。我在學校所看到的只有下針，過 20 分鐘之后起針。而在這里，我了解到醫(yī)生會依據(jù)病情的不同，選穴組方，猶如我所熟識的組藥成方一般，再一一施針，同時要協(xié)作上電療機以代

3、替醫(yī)生連續(xù)行針來給病人持續(xù)有效刺激，再加上烤燈給針扎處強有力的滲透治療。此外還會依據(jù)病情的不同，加以或推拿按摩、或艾灸、或拔罐等來幫助治療，以使病人盡快緩解病痛，到達康復的目的。 在實際操作中，我在教師的指導下學會了電療機的連接。依據(jù)不同人來預備貼敷。我們馬上綻開工作，把一卷卷醫(yī)用膠布撕成分別適合大人小孩兩種大小的正方形，預備待用，依據(jù)每一次貼敷位置的不同，依次選穴，扎梅花針，拔罐放血，再放上小藥丸，貼上膠布，就可以了。如有鼻炎，還要帶

4、上兩個藥丸，每晚各貼印堂一次，連貼兩天。小孩一般不用扎梅花針，身體強壯的、年齡較大的可以拔罐，年齡較小的可以直接放藥丸貼膠布。 有些病人對醫(yī)用膠布過敏，可以用麝香壯骨膏等膏藥代替，貼敷24~48 小時就可以撕下來，期間盡量少出汗，以防止膠布不粘而掉下來。三伏貼用于治療鼻炎、哮喘、氣管炎、支氣管炎、等呼吸系統(tǒng)疾病，以及小兒體質(zhì)弱易感冒，一般三年為一個療程。有些病人三年就好了，好了之后也可以再貼以加以穩(wěn)固效果，而有的病人甚至貼了一年就病愈，

5、不再復發(fā)，不少小朋友貼了之后冬季感冒次數(shù)也大大削減，這些都證明三伏貼是有確的確實的療效的。 在見習期間，通過閱讀一些與醫(yī)學相關(guān)的書籍，我了解到中國最頂尖的醫(yī)學院中國協(xié)和醫(yī)科大學就始終堅持醫(yī)教研三位一體模式，醫(yī)學生進入?yún)f(xié)和后要經(jīng)過八年學習，十余年住院醫(yī)師的培育才可能成為獨當一面的合格醫(yī)生。而現(xiàn)在，我正處于醫(yī)這一階段，應當不斷加強學習，向書本學習，向教師學習，向臨床學習，向病人學習，已得到學問、力量，形成自然科學與人文科學雙方面的素養(yǎng)，努力