進(jìn)修學(xué)校校長述職報(bào)告材料

1、進(jìn)修學(xué)校校長述職報(bào)告---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------分享人：汪棟松 進(jìn)修學(xué)校校長述職報(bào)告近三年是我工作崗位變動(dòng)較大的三年:2009年12月18日開始,擔(dān)任教師進(jìn)修學(xué)校校長;****年2月——4月,擔(dān)任區(qū)政府督學(xué)室主

2、任兼教師進(jìn)修學(xué)校校長;****年5月至今,擔(dān)任區(qū)政府督學(xué)室主任。三年來,無論在哪個(gè)崗位,我都恪守“老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的宗旨,勤勉學(xué)習(xí),精心組織,用心工作,圍繞所在部門的中心工作,突出做好重點(diǎn)工作,不斷推出新的工作主題與方法,促使所在部門爭先進(jìn)位,邁上新臺(tái)階,跨入新發(fā)展行列。以下是近三年工作情況:一、秉承傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新,打造學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型進(jìn)修學(xué)校。2009年12月18日,我離開了自己工作了25年的中學(xué),帶著對(duì)旅中的眷戀和

3、對(duì)新崗位的敬仰,來到了教師進(jìn)修學(xué)校。2010年恰逢“十一五”收官年,又是“十二五”的規(guī)劃年,是一個(gè)承前啟后的重要年份,因此,在教師進(jìn)修學(xué)校工作的一年多的時(shí)間,我重點(diǎn)完成了對(duì)“十一五”工作的總結(jié)和對(duì)“十二五”發(fā)展的規(guī)劃,高起點(diǎn)地啟動(dòng)了“十二五”規(guī)劃,為教師進(jìn)修學(xué)校健康、可持續(xù)性發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、抓住契機(jī),迎接考驗(yàn),推進(jìn)發(fā)展。做法對(duì)促進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校的新發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,學(xué)校的知名度在大幅提升,研訓(xùn)教師的引領(lǐng)作用在不斷增強(qiáng),基

4、層學(xué)校對(duì)研訓(xùn)教師由“不歡迎、瞧不上”變成“主動(dòng)預(yù)約、虛心請教”,實(shí)現(xiàn)以“有為”爭“有位”的預(yù)期目標(biāo)。3、服務(wù)教育,服務(wù)學(xué)校,服務(wù)教師。教師進(jìn)修學(xué)校是教師學(xué)習(xí)與資源中心,從大的方面說,要全面落實(shí)《綱要》要求,從小的方面說要為區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量提升做好服務(wù);從服務(wù)對(duì)象而言,既要服務(wù)于基層學(xué)校,又要服務(wù)于基層教師;從責(zé)任主體而言,要為教育行政部門當(dāng)好參謀、做好助手。鑒于以上原因,我在做教師進(jìn)修學(xué)校校長期間,把學(xué)校的主要功能定位于服務(wù)于教育大局,

5、助推教師專業(yè)化水平提高,提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量。任職一年多,先后建立了“名校長”工作室,提高了校長的領(lǐng)導(dǎo)力;啟動(dòng)了“銀雛雁”工程,為培育“名師”搭建平臺(tái);建立并實(shí)施了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制和報(bào)告制,使教育質(zhì)量的提升逐漸走向理性化。4、關(guān)心教師,改善條件,凝聚人心。學(xué)校暖氣設(shè)備老化、外墻體脫落,這是歷史沉淀的老問題,在我沒到任之前,可能都處在隱性階段,上任后似乎老天都在考驗(yàn)我,遇到了史上最冷的冬天,暖氣管道半夜爆裂,外墻體自然脫落,隨時(shí)都存