多彩的世界民俗教案

1、《品德與社會》（上教版）五年級第二學期第一單元 《品德與社會》（上教版）五年級第二學期第一單元3、多彩的世界民俗 、多彩的世界民俗一、教材分析 一、教材分析《多彩的世界民俗 多彩的世界民俗 》是《品德與社會》 （上教版）五年級第二學期第一單元《多姿多彩的世界》的第三篇課文。本課由引言、 “七色光” “聰明豆” “E 連接”“我能行” 四部分內(nèi)容組成。 第一部分是引言。 通過丁丁在德國旅行時所見所聞，初步感受不同國家有著不同的生活方式和文

2、化。第二部分由“七色光” “聰明豆”兩個內(nèi)容組成。 “七色光”讓學生讓學生認識各國都有自己獨特的文化習俗； “聰明豆”主要從飲食、見面禮儀兩大方面來展現(xiàn)不同的民俗。第三部分是世界宗教文化簡介，讓學生從文化的角度初步認識宗教。第四部分是多樣文化展覽交流，引導學生收集資料、合作完成小報，通過交流評比，更多更廣泛地了解世界多彩的文化。這四部分內(nèi)容，從學習事例到明白道理，再到指導實踐，具有層層深入的特點。二、學情分析 二、學情分析如今的孩子生活

3、在一個開放的時代，他們接觸世界的機會比較多，事業(yè)較開闊。但是，五年級學生畢竟受年齡的局限，對世界各國民俗的了解僅停留在淺層次的理解上，對社會上流行的一些國外的習俗只是盲目地追捧，所以，本課的重點是加深學生對世界各國的民俗風情更深入、 更全面地了解， 并懂得要以開放的心態(tài)接納不同國家的文化習俗。三、說教學目標： 三、說教學目標：根據(jù)課程標準，對教材的理解，結(jié)合學情，將本課目標定為如下：1、知道世界各國在地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)和生活方式上存在差

4、異，激發(fā)了解世界文化的興趣。2、尊重和接納各國不同的文化習俗，懂得尊重文化差異才能使世界更精彩，培養(yǎng)全球意識和多元文化理解與欣賞的態(tài)度。教學重點難點： 教學重點難點：知道世界各國在地理環(huán)境、 文化傳統(tǒng)和生活方式上存在差異， 尊重文化差異。說明：不同的國家，由于其歷史背景、地理環(huán)境的不同，繼而形成了各具特色的 說明：不同的國家，由于其歷史背景、地理環(huán)境的不同，繼而形成了各具特色的建筑、飲食、日常生活等民俗文化，這一認知是本課的重點，在此基

5、礎(chǔ)上引導學 建筑、飲食、日常生活等民俗文化，這一認知是本課的重點，在此基礎(chǔ)上引導學生尊重并接納各國不同的民俗風情。 生尊重并接納各國不同的民俗風情。四、分課時目標： 四、分課時目標：第一課時：11、不同的國家，建筑也各具特色，我們一起來欣賞一下媒體出示(日本民居、東南亞的高腳屋、因紐特人的冰屋、北歐斜坡式屋頂建筑）這些建筑各有什么特點？（學生交流，教師總結(jié)）出示表格國家北歐日本東南亞建筑風格斜坡式屋頂用質(zhì)地較輕的材料建造雙層木樓或竹樓形

6、成原因防止積雪過多而壓垮屋頂減輕地震造成的人員傷亡炎熱多雨氣候寒冷，因地制宜 因紐特人冰屋 用冰蓋房2、小組討論后全班交流。3、你還知道哪些其他國家獨具特色的建筑， （包括中國） ，請你做一回小導游，把它介紹給大家學生交流，教師隨機出示部分資料4、師結(jié)：通過剛才的交流，我們知道了不同地區(qū)，不同民族的人，由于生活的環(huán)境不同，因而建造出了許多各具特色的建筑，使得世界文化豐富多彩說明： 說明：在《品德與社會課》上，要注意培養(yǎng)學生觀察、領(lǐng)悟的能

7、力。所以在 在《品德與社會課》上，要注意培養(yǎng)學生觀察、領(lǐng)悟的能力。所以在 學生 學生欣賞各國獨具特色的建筑外，還引導學生了解這些建筑之所以這樣設(shè)計的原因， 欣賞各國獨具特色的建筑外，還引導學生了解這些建筑之所以這樣設(shè)計的原因，同時明白不同風格的建筑往往是與當?shù)氐淖匀画h(huán)境密切相關(guān)的。 同時明白不同風格的建筑往往是與當?shù)氐淖匀画h(huán)境密切相關(guān)的?；顒尤褐圃鞈夷睿暯诱n堂內(nèi)外。 活動三：制造懸念，銜接課堂內(nèi)外。1、師：不僅是建筑文化，款式各異的