“金鑰匙”送培進(jìn)?；顒?dòng)心得

1、第1頁共2頁“金鑰匙 金鑰匙”送培進(jìn)校活動(dòng)心得 送培進(jìn)?；顒?dòng)心得____年____月____日至____日，____市進(jìn)行了“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)送培進(jìn)?；顒?dòng)，由____市各學(xué)科的優(yōu)秀教師構(gòu)成的導(dǎo)師團(tuán)承擔(dān)了本次小學(xué)和初中多學(xué)科的“送培”任務(wù)。我有幸參加了此次初中生物組為期一周的教研培訓(xùn)活動(dòng)，雖然時(shí)間不長，但我的收獲頗豐。導(dǎo)師團(tuán)主要采取開設(shè)示范課、聽取診斷課，通過評(píng)課改進(jìn)后再上匯報(bào)課的過程，對教師進(jìn)行教學(xué)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。并且在培訓(xùn)中，還穿插有

2、生物教研活動(dòng)，使本次活動(dòng)既有精度又有深度。首先，參加送培進(jìn)校教師在市第四中學(xué)進(jìn)行了“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)送培進(jìn)?；顒?dòng)的啟動(dòng)儀式，介紹的此次活動(dòng)的目的和意義，并對給位導(dǎo)師提出了要求和安排了任務(wù)。啟動(dòng)儀式過后，我意識(shí)到這對我來說是一次非常有意義的教學(xué)活動(dòng)，我在的學(xué)校教師少，學(xué)生人數(shù)也少，基本沒有同學(xué)科教師開展教研的機(jī)會(huì)，與其他學(xué)校同學(xué)科教師交流的機(jī)會(huì)就更少了，雖然我是導(dǎo)師團(tuán)的成員，但同時(shí)我也是以學(xué)習(xí)的的身份去取經(jīng)學(xué)習(xí)的，每一位教師都有擅長的方面，

3、抱著取他人之長補(bǔ)己之短的心情，對此次送培進(jìn)校的活動(dòng)我充滿了期待。____年____月____日，導(dǎo)師團(tuán)成員來到____鎮(zhèn)中學(xué)。首先由市____中的____師獻(xiàn)出了一堂精彩的示范課《種子植物》，本節(jié)課是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，____師準(zhǔn)備充分，課堂氣氛活躍，由于韓老師的____引領(lǐng)，使得每一位學(xué)生都能全身心地投入到課堂中。課堂中教師____實(shí)驗(yàn)過程井井有條，學(xué)生成果展示積極主動(dòng)，本節(jié)課學(xué)生活動(dòng)充分，有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程、有觀察思維的學(xué)習(xí)過程、有練習(xí)

4、繪圖的學(xué)習(xí)過程、還有表達(dá)交流的學(xué)習(xí)過程，充分地發(fā)展的學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力，一堂課在輕松的氛圍中結(jié)束之后，得到了全體聽課老師的好評(píng)。課后我聽到了一句____中學(xué)教師對學(xué)生的評(píng)價(jià)，引發(fā)了我的思考，她說“我都不知道我們學(xué)校的學(xué)有第2頁共2頁生這么強(qiáng)的動(dòng)手能力”。我在想，也許我們每個(gè)學(xué)校的老師都認(rèn)為自己的學(xué)生缺點(diǎn)和缺陷很多，不斷地抱怨學(xué)生這不會(huì)、那不行，其實(shí)教師有沒有反思過自己，到底是學(xué)生真的沒有能力，還是老師沒有發(fā)掘出他的能力。我認(rèn)為教師是傳

5、道授業(yè)解惑的人，但更是要引領(lǐng)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)掘自己潛力的人，知識(shí)是死的，但人多潛力卻是無窮的，只要有了學(xué)習(xí)的能力，就會(huì)出現(xiàn)許多舉一反三的可能性。緊接著第三節(jié)課，____鎮(zhèn)的____師上了一節(jié)八年級(jí)的生物課《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》，在本節(jié)課中，也有學(xué)生動(dòng)手觀察的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，丁老師非常有心地為學(xué)生準(zhǔn)備了雞爪作為實(shí)驗(yàn)材料，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，丁老師教態(tài)溫柔，語氣和藹，課堂氛圍溫馨舒適，課堂結(jié)構(gòu)完整。課后，我才了解到____師是化學(xué)專業(yè)教

6、師，由于學(xué)校缺少生物老師，臨時(shí)頂替，這就加重了____師的工作任務(wù)和工作難度，使我很是敬佩。課后，導(dǎo)師團(tuán)的成員對這兩節(jié)課進(jìn)行了討論和交流，提出了自己的意見和看法，其中教育局的____師和市____中的____主任侃侃而談，表達(dá)的自己的看法，并針對性地提出了自己的意見。雖然那天我并沒有教學(xué)任務(wù)，但是，聽課也是一個(gè)審視自己課堂的一個(gè)過程，聽課時(shí)引發(fā)了我對自己課堂的無限思考，對我而言是一個(gè)很好的檢閱機(jī)會(huì)，而在評(píng)課時(shí)，聽了許多老師的想法，又引起