一間可以長(zhǎng)大的教室讀書(shū)心得

1、第1頁(yè)共5頁(yè)一間可以長(zhǎng)大的教室讀書(shū)心得 一間可以長(zhǎng)大的教室讀書(shū)心得近日，讀了海門(mén)新教育研究中心編著的《一間可以長(zhǎng)大的教室》頗多感慨，下面小敘一二。一、最有感觸的一句話(huà) 一、最有感觸的一句話(huà)讀代序中朱永新在____年新教育海門(mén)開(kāi)放周上的講話(huà)“讓教室成為師生幸福的源泉”中引用圣嚴(yán)法師的話(huà)“做，就好了”，我很有觸動(dòng)，四個(gè)字，道出了人生真諦。我不禁想到魯迅的《故鄉(xiāng)》結(jié)尾：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多

2、了，也便成了路?！崩硐氲膶?shí)現(xiàn)關(guān)鍵在于有沒(méi)有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求就有希望，沒(méi)有人去追求，或者只有極少的人去追求，就沒(méi)有或沒(méi)有更大的希望。新教育的工作者們走出了自己的路，正一步一步地實(shí)現(xiàn)著自己的理想。身為一線(xiàn)的教育工作者，我們也應(yīng)該加入他們。記住這句話(huà)：做，就好了。從點(diǎn)滴做起，從可以做到的做起。如在“同讀一本書(shū)”活動(dòng)中，老師應(yīng)實(shí)實(shí)在在地與學(xué)生同讀，在每周的語(yǔ)文課中抽出一節(jié)課與學(xué)生交流即“讀書(shū)交流課”，或在每節(jié)上課前與學(xué)生同

3、讀某篇文章的精彩之處。從《讀者》《智慧》等雜志開(kāi)始，從一句話(huà)、一個(gè)笑話(huà)、一則小故事入手，激起學(xué)生閱讀興趣。教師堅(jiān)持帶上一段時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地行動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)“讀書(shū)小助手”。接著按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定任務(wù)、規(guī)定形式完成。設(shè)計(jì)表格或其他形式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容的展示，最后讓孩子們慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，使之規(guī)范化、常態(tài)化。二、最感動(dòng)的故事 二、最感動(dòng)的故事讀海門(mén)市下余初中“丑小鴨班”敘事“我們共同成長(zhǎng)”中我被一個(gè)故事—《牽蝸牛去散步》深深感動(dòng)了。它更讓我

4、感到深深地內(nèi)疚。是的，誠(chéng)如故事中所第3頁(yè)共5頁(yè)看著看著，讓我想起了雷夫老師說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度—教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容;他的氣度，決定了教室的容量?！边@本書(shū)讓我再認(rèn)識(shí)了《新教育》，“只要行動(dòng)，就有收獲”，是新教育人的一句口號(hào)。也為我指明了未來(lái)的方向。讓

5、我練習(xí)著如何在自己的教室里書(shū)寫(xiě)教育人生。以前，我總是邁不出有力的步伐，總認(rèn)為自己不是在塑造靈魂，而是在原地遲疑，在今后的教學(xué)中，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我要找到自己的切入點(diǎn)，扎實(shí)的走好每一步。一間可以長(zhǎng)大的教室讀書(shū)心得（三） 一間可以長(zhǎng)大的教室讀書(shū)心得（三）本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我花了近一個(gè)月時(shí)間，認(rèn)真閱讀了《一間可以長(zhǎng)大的教室》頗受感動(dòng)，深受啟發(fā)，在此談一點(diǎn)自己的心得。一、打造有特色的班級(jí)文化是締造完美教室的總體目標(biāo) 一、打造有特色的班級(jí)文化是締造完

6、美教室的總體目標(biāo)剛聽(tīng)說(shuō)“完美教室”，很多人都想知道到底什么是“完美教室”的確切答案。朱永新教授沒(méi)有給出，許新海博士也沒(méi)有給出，在這本書(shū)里，來(lái)自海門(mén)的各所榜樣學(xué)校的榜樣教室也沒(méi)有給出準(zhǔn)確的定義，他們只是用一個(gè)個(gè)榜樣教室的展示來(lái)詮釋“完美教室”。這些榜樣班級(jí)“完美教室”的展示體現(xiàn)著特色鮮明的班級(jí)文化?！爸腔蹣?shù)班”“百合班”“陽(yáng)光天使班”“七色光班”“螞蟻班”，一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的班名;《無(wú)與倫比》《怒放的生命》《我們是追夢(mèng)少年》《和你一樣》《左