初中語文.作文課程.中考命題篇.考前綜合演練.學(xué)生版

1、MSDC 模塊化分級講義體系 初中語文.作文課程.中考命題篇.考前綜合演練.學(xué)生版 Page 1 of 14備考有方定格一瞬間的動作 定格一瞬間的動作車出站了，東子在回望中看見父親貼在候車室玻璃窗后，腦袋被窗子框著，像一張拍的不成功的照片。父親把手舉了舉，學(xué)電影里再見的姿勢，很生硬，很難堪。父親的手還沒有伸上去，車已經(jīng)開了，父親的臉就像一個小白點涂點玻璃上，久久地定格在東子的腦海里……（《?；丶铱纯础?）評析：在表現(xiàn)人物思想性格時，有時

2、可以通過定格一瞬間動作的形式反映人物的內(nèi)心情感，就像電影里的慢鏡頭一樣，將動作分解、定格，從而給讀者以強烈的情感震撼力。這個文段寫的是父親送兒子出行時的場面，寫作時作者將父親舉手送行的動作進行定格，反應(yīng)出不善言語的父親內(nèi)心深處的豐富情感。這種寫法同學(xué)們可運用于描寫送行、重逢、意外、震驚等場合。用動作、神態(tài)暗示心理 用動作、神態(tài)暗示心理望著手中的這張沾滿油漬的五十元鈔票，我的手在不停顫抖，心不住的抽搐，像是在苦苦掙扎求生的野獸，又像是在情

3、感風(fēng)雨中的一只羸弱的小鳥，買還是不買？對面的母親正用詢問的目光搜尋我心靈的腳步，她那縝密而純潔的心思再也無法猜透女兒如此復(fù)雜考前綜合演練MSDC 模塊化分級講義體系 初中語文.作文課程.中考命題篇.考前綜合演練.學(xué)生版 Page 3 of 14多么皎潔的月光?。×鞔錇a玉般地傾瀉在大地上，潑灑在周圍同學(xué)的身上，然后緩緩流入那已經(jīng)干枯、麻木的心田。 （中考滿分作文《今夜星光燦爛》 ）評析：景物描寫可以映襯人物的心理，在寫作中，其實你可以隨意

4、駕馭語言來描寫你想要的景物，用景物色彩來反映人的思想感受。上面四例都是用景物映襯人物心理的寫法。前兩里渲染“蒙蒙細(xì)雨” “秋風(fēng)、秋雨、秋葉”都是為了映襯人物低沉壓抑的心理感受。而第三例寫“陰霧彌漫的傍晚” “冷風(fēng)”正是陰沉人物此時的憂愁。這里的景物完全是為人物的需要而精心設(shè)計的。第四例寫月光的清冷，也是為了映襯自己此時的心理。對比寫景 對比寫景太陽還沒有露臉，天空瓦藍(lán)一片。沉睡才半夜的縣城又喧囂起來了。他騎著“飛鴿”穿行在行人如潮的大道

5、上。撲面的清風(fēng)輕輕梳理著他那柔柔的長發(fā)，清脆的鈴聲頻頻排除著他前方的“障礙” 。那亭亭如蓋、掛著露珠的護路梧桐，那熙來攘往、濃妝艷抹的少男少女，那鱗次櫛比、拔地參天的高樓大廈……一切都顯得那么美好祥和。然而他心急如焚，要準(zhǔn)時參加一個非常準(zhǔn)時的會議。 （中考滿分作文《陽光滿路》 ）評析：對比是這段描寫的特色。一方面寫出了清晨清新宜人的景物，另一方面又寫出了人物的心急如焚。二者之間形成了鮮明的對比，在對比之中，故事開始展開，也為下面事件的突

6、然發(fā)生做了鋪墊。這種寫法可運用于突發(fā)事件的描寫，在平靜中蘊藏著變數(shù)。以景析理 以景析理每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里，安靜地呼吸，它象征著一種終結(jié)。無數(shù)個日落，無數(shù)個黃昏，我感到日子就這樣一天天飛快地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音，我想，那是時光溜走了。是日落讓我懂得惜時。 （中考滿分作文《這也是課堂》 ）評析：在談?wù)摓槭裁?/p>